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四年级英语下册Unit 1:My School第四课时导学案

教学内容：Part B Let’s talk

Let’s play

教学目标：

1、通过教师的情景导入，能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2、能够在情景中恰当使用功能句：Welcome to our school.This way,please.能够在真实情景中使用：How many students are there in your class? 3、能够识别句型“Is this the …?和Is that the…”的不同用法并在真实情景中正确使用。

教学重难点：

重点：听、说、认读Is that the computer room? Do you have a library? 难点：在真实情景中正确使用以上句型并能正确回答。

课前准备：图片和Let’s learn部分的资源

任务评价：

I、选择填空

（

）1.How many______are there in your school? A.student

B.students

C.studentes (

)2._____way, please. A.This

B.That C. This is 新|课

| 标|第

|一|

网

(

)3.Welcome_____our school! A.on B.in C.to ( )4.We draw pictures in the_____.

A.music room B.art room C.canteen Ⅱ、抄写单词,并写出它的汉语意思. playground_______(

)computer room________(

) teachers’office______(

)

art room________(

)music room_________(

)gym_________(

) 教学过程：

Step1.Warm-up

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Free talk：T：This is our classroom.How many students are there in our class?Ss:62.T:Look at the picture,This is our school.Do you have a library?... Step2.Preview 1.Do you have a library?这是由do引导的一般疑问句。do在剧中没有任何实际意义。Do you have+物品名称？意为“你/你们有...”其肯定答语为：Yes，we do./No,we don’t.

Step3.Presentation：

1.学生自读课文，画出不认识或不理解的句子。

2.观看资源，注意不认识单词的读音。（听2遍）

3.学生质疑，班上解决。

4.听录音，跟读对话，注意语音语调。

Step4.合作探究：

1.

组内朗读对话，可采用下列方式：

2.

1)小组内自由读。

3.

2）小组长或推荐优秀组员领读。

3）小组内分角色表演对话。

4）4)其他方式。

4 组内仿照

Let’s talk编写对话并进行展示。

Step5.拓展延伸：

参考

Let’s talk内容，结合Let’splay设计对话，小组练习。

Step6.Homework：

1、

朗读并抄写Let’s talk 课文，家长签字。新

课

标

第

一

网

板书设计：Unit1 My school

Welcome come to our school.

Is that the computer?

No,it isn’t.

Do you have a library?

Yes,we do./No,we don’t.

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