Cppt配用优秀教学设计

Unit 1

My school

(C story time )教案

【内容来源】人教PEP 四年级下册

Unit1

【主

题】My school

【课

时】C. Story time 一、教学目标

1. 通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，Is that the……?Is this the…..?Yes, it is.?/No, it isn’t. 2. 学生能在语言和图片的帮助下理解故事内容，并朗读故事且能欠当的运用故事中的语言。

3. 感受学校的漂亮与温馨，培养学生对热爱学校的情感。

二、教学重难点

重点

学生能在语言，图片的帮助下读懂故事，并且运用正确的语音语调朗读故事。

难点

学生能表演故事并在实际情景中运用所学语言。

三、教学准备

教师准备多媒体课件、教学音频。

四、教学过程

Step 1: Warm-up 1. 课堂口语学习。

T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,

Mr /Miss... T: Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. T: How are you today, S1? S1: I’m fine, thank you. T: How are you today, S2? S2: Very well, thanks.

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2. 教师播放歌曲Our school的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。

3. 教师播放A. Let’s do部分的录音，学生做相应的动作。

教师说出学校功能室的英文名称，学生写出相应的功能室名称。

4.. 师生一起核对答案从而引出Is this the ……?Is that the ……? 回答：Yes, it is./No, it isn’t. Step 2 presentation C. Story time. 1. 教师用课件依次出示本部分的六幅情境图，学生根据情境图猜测故事的大致内容。

2. 教师介绍故事背景。

T: Some animals come to the Animal School. The animals are visiting the school. Let’s listen to the tape and visit the school with the animals. 3. 第一次播放教学录音，学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。

第二次播放教学录音，学生听完录音后，判断下列句子是(T)否(F)正确。

(1) The school is beautiful. (2) Zip is hungry. (3) The room with a computer in it is the computer room. Answers: (1) T (2) F (3) F 4. 学生在小组内练习分角色表演故事，提醒学生表演时要运用适当的表情和动作，最后教师给以表扬。

Step3：practice

1.教师播放story time的对话动画视频，激发学生的模仿兴趣，教师提示学生注意句子的语音语调和情感。

2.师生一起朗读句子并试着带入感情。

3.请学生们试着分角色表演故事。

Step 4: Extension

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分角色表演对话激发学生对学校的热爱

Step 5: Summary 师生一起总结本节课所学的重点词汇和句型。

词汇：first, second, teachers’

office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework, class, forty, way 句型：

Where’s ...? Is this/that ...? Yes, it is./No, it isn’t.

Here’s my ...

It’s on the first/second floor. Do you have ...? Yes, we do./No, we don’t.

Step 6: Homework 将本单元学习的词汇在四线三格内抄写五遍。

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