B教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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Unit6 how do you feel? 一、教学内容 Let's learn & Write and say 二、教学目标1．能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel、sad、angry、happy、worried、afraid。2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。3．能完成课时的

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-02 11:13:00

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学校：岑溪市糯垌镇中心小学

B教学设计(第一课时)

未知

2018-04-02 11:13:00

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关键词：B教学设计(第一课时)

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Unit6 how do you feel? 一、教学内容

Let's learn & Write and say 二、教学目标

1．能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel、sad、angry、happy、worried、afraid。

2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

3．能完成课时的看图完成句子的活动。

三、教学重难点

1．能够听、说、读、写有关情绪的单词：feel、sad、angry、happy、worried、tied afraid。

2．能够正确使用上述单词描述自己或他人的情绪。

四、教学准备

多媒体课件、单词图片。

五、教学过程

Step 1 Warming－up 1．Greeting 2．引用学过的句型“How does he/she feel？”操练交流，引出“People have different feelings.”。

Step 2 Presentation 1．学习Let's learn (1)教师利用视频呈现不同任务的表情和动作，引出观点：people

have feelings. (2)教师播放人物表情的图片，整体呈现并教授描述情绪和心理状态的词汇，如：angry、afraid等，教师提问学生：What is the he\she doing？How does he\she feel？What will he\she do？要求学生将人物的情绪和动作进行匹配。

(3)教师呈现Let's learn 板块的挂图，与学生谈论图片：Not only us，but also the others have feelings，too.Sarah has a pet cat.What are they doing？How does Sarah feel？How does the cat feel？Why？要求学生观察图片，猜测Sarah和宠物猫的情绪，并进行简单的描述。

(4)教师播放Part A Let's learn的录音，学生跟读。

2．学习Write and say 教师展示课本上的插图，并提问：What is he/she doing？What are they doing？How do you feel？Can you guess？要求学生先口头说出完整的句子，然后独自完成书写活动。

Step 3 Consolidation and extension (1)小组进行看图说话的交流活动。

(2)看谁说得多。教师指定一副插图请几名学生用不同的句子进行描述。

Step 4 Summary 六、课后反思

关于本教案的常见问题

Q：B教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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