C教学设计范文｜教案在线预览

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Unit 6 Shopping（ Part C ）教学设计吉林省集安市腰营学校贾珊珊教学目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。学生能够理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。教学重点：复习巩固句型Can I help you? How

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-26 09:06:00

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学校：集安市头道镇腰营学校

C教学设计范文

未知

2018-04-26 09:06:00

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关键词：C教学设计范文

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Unit 6 Shopping（ Part C ）教学设计

吉林省集安市腰营学校

贾珊珊

教学目标：通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，增加学生语言的输入。学生能够理解故事内容；能理解并朗读故事；能理解并表演故事，还能恰当运用故事中的语言。

教学重点：复习巩固句型Can I help you? How much is it? It’s ninety-one. It’s pretty. It’s cheap. 教学难点：通过图片和上下文理解新句子：Can I see that skirt, please? You’re fired!等。

教学过程：

Step 1 Warm-up & Revision 1.Sing a song: How much is that doggie in the window? 2.课件呈现商店场景图,小组运用本单元所学句型进行练习对话并表演。

Step 2 Presentation 1.教师用简笔画或课件呈现大象老板站在服装店门口的图片。教师问：Who is he?引导学生回答：He is Mr Elephant. He has a clothes shop.教师问：What’s in his shop?引导学生猜测服装店里有哪些服装。

2.教师呈现服装电全景，和学生一起描述服装店里的衣服。教师总结说：It’s a big clothes shop.

3.教师呈现Zoom图说：OK. Zoom is in the shop, too. What does he do? Is he a customer or a shop assistant?引导学生猜测Zoom的职业。学生模仿故事第一幅图的对话录音，分小组练习并展示。

4.教师说：Here is Miss Sheep. What does she like?然后播放故事第二至五幅图的录音或动画，学生找出他喜欢的服饰是skirt.教师再次播放故事录音或动画，请学生关注skirt的价格。教师问：How much is the skirt? Is it 16 dollars or 91 dollars?引导学生回答。请学生仔细观察图画，找出价格出错的原因。

5.学生模仿第二至五幅图对话的录音，分小组练习并展示。教师解释Can I see that skirt, please?的意思

6.教师呈现第六幅图，说：Here is Mr Elephant. He’s angry. What will he say to Zoom?引导学生猜测大象老板会对Zoom说什么。教师播放第六幅图的录音或动画，讲解Zoom, you’re fired!的意思。

7.学生完整欣赏故事动画并跟读。

Step 3 Practice 1.小组成员合作练习分角色表演故事。

2.小组依次进行故事表演。

3.师生共同评出最佳表演组，教师给予最佳表演奖奖励。

Step 4 Homework

把今天学的故事读给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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