C公开课参赛课教案

Unit 1 My school Part C Story time 岩寺镇中心学校

汪顺芳

教学内容：人教版小学英语四年级下P11. 教学重点：1、认读单词library、music room、gym、lunch room、computer room、teachers’ office. 2、熟读故事内容，理解故事整体意思。

教学难点：复述故事。

前置性研究：一、将下列单词或句子翻译成中文。

1、

beautiful __________ 2、 storybooks____________ 3、 hungry_____________ 4、 full__________________ 5、 Welcome to our school.______________________ 6、 This way, please.____________________________ 7、How beautiful!______________________________ 8、It’s time for lunch.____________________________ 二、

连词成句。

1、this the is teachers’ office ? _______________________________________ 2、this the is teachers’ office . _______________________________________ 3、second it the is on floor . _______________________________________

4、library is the where ? _______________________________________ 三、

根据中文提示回答下列问题。

1、－Is this the music room？

－_________________________ （不，不是）

2、－Do you have a computer room? －_________________________（是的，我们有）

3、－Where is the library? －_________________________（在一楼）

4、－Where is the art room? －_________________________（在三号教室隔壁）

教学流程：

一、

独立学。

1、

独立完成前置性作业。

2、

跟录音学故事。

二、

合作学。

1、

全班分五组分角色朗读故事。

2、

师生一起完成故事脉络图。

3、

小组之间分角色表演对话。

三、

拓展学。

由Classroom 3到练习Classroom 2，拓展到101号房间，号房间的表达Room 101,Room 333。

333

四、

课堂总结。

今天大家学到了什么？一起完成故事的思维导图。

教学反思：

本节课体现生本教育理念，以学生为主体，把课堂交给学生，让学生大胆去说。前置性作业布置有效，围绕本节课的重难点。大部分同学表现较好，小组之间活动谈论热烈。但是有部分同学对单词的读音把握不准，还要继续加强。在教学过程中，每个环节的衔接有点生硬，原本设计好的过渡没有很好地呈现出来。单词卡片的制作存在问题，颜色对比不明显，以后需要改进。