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教学设计学校段庄备课苏娟教师备课2018、4 时间学年级四英语科上课2018、4 时间使用苏娟教师课题Unit 1 My school Story time 知识与能力通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，Is that/this the……?能听说会读，并理解本课小故事。通过学习小故事，体验

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-27 15:30:00

来源学校

学校：东光县南霞口镇段庄小学

C优质课教案推荐

未知

2018-04-27 15:30:00

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关键词：C优质课教案推荐

正文

教学设计

学校

段庄

备课苏娟

教师

备课

2018、4 时间

学年级

四

英语

科

上课

2018、4 时间

使用苏娟

教师

课题

Unit 1 My school Story time 知识与能力

通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学语言，Is that/this the……?能听说会读，并理解本课小故事。

通过学习小故事，体验校园生活的丰富多彩。

教学

目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点

培养学生养成一个良好的学习习惯及对学校的热爱。

能听说会读，并理解本课小故事。

能表演本课小故事，并在实际情景中运用所学语言。

内容

分析

教法

情景教学法

学法

教具学具

多媒体课件图片

反馈修改

热身与复习。

（1）师生课前打招呼，问候。

（2）复习本单元词汇，教师可以利用多种方式进行复习，利用本课故事中的一些词汇进行复习，猜一猜是什么教室，既是复习又是对故事图片的一些感知。

教

学

过

程

（3）复习本单元的功能句. 教师可以沿用第二课时学生设计的自己理想学校的九宫格来复习功能句，但与以前不同的是，学生需要找没有与自己交流过的同学进行此项活动。

2. 呈现故事。

(1) 初步感知故事大意。

(2) 整体感知故事。

让学生完整地听故事录音，整体感知；教师完整地讲一遍故事。在讲故事时，可以通过表情和动作等帮助学生初步理解故事。

3. 图片环游，深入理解故事

教师引导学生认真观察每一个故事图片，并结合图片提出问题。

3、Practice （1）师生师范表演对话。

（2）小组内对话。

4、Homework （1）listen and read the story. (2)Try to introduce our school in English.

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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