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教学目标： 1、能让学生运用This is/That is …写句子。 2、能听懂 Story time 的内容。 3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-25 08:44:00

来源学校

学校：淮北市杜集区朔里实验小学

C优质课教案整理

未知

2018-04-25 08:44:00

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关键词：C优质课教案整理

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教学目标：

1、能让学生运用This is/That is …写句子。

2、能听懂 Story time 的内容。

3、能够理解Story time 中故事的大意并跟录音朗读。

教具准备：教学光盘、单词卡片。

教学重点：五个生词的正确发音以及序数first, second的用法。

教学难点：理解Story time 中的故事大意，熟读并能表演。

教学过程：

一、复习引题

1、师生齐唱本单元的Let’s chant B部分的歌。

2、请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。

二、教学新课

1、教师播放A部分Let’s do的声音，学生表演

“听听做做”活动。

2、教师出示本单元的图片，说，This is the computer room. 复习其余五个生词。

3,学习storytime.听录音，讲解课文大意。

4、听录音，跟读、模仿。

5，齐读，自由读，分角色朗读，表演小故事。

三、巩固练习

1，

教师把贴在黑板上的五张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Where is the music room? 或者指着某张图卡问学生：Is this the music room? 让学生回答，借此铺垫新句型：Is this/ that the …?及肯定回答，Yes ,it is. 否定回答，No,it isn’t. 2，出示图片，近处的用句型This is...,远处的用That is....。多用几幅图片进行操练。

3，出示几张图片，让学生看清楚，再消失两幅，操练句型Do you have a …,及回答Yes, we do./No,we don’t. 四、布置作业

1、朗读小故事，表演给家长看。

关于本教案的常见问题

Q：C优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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