C第二课时 公开课

Unit1 How tall are you ? 一、

教学内容：

Part C Read and write 二、

教学目标

1、

能够正确听、说、认读单词 countryside, lower, shadow, smarter, become . 2、

能够读懂并理解Read and write的内容，并能够回答阅读中的问题。

3、

能够加强口语交际水平，增强与他人交往的能力。

4、

能够掌握阅读技巧，养成良好的阅读习惯。

三、

教学重难点

重点：能够读懂并理解Read and write的内容，掌握阅读技巧。

难点：能提高阅读技巧，并进行口语交际。

四、

教学准备

多媒体课件、单词卡片

五、

教学设计

Step1 Warming up 1、

Play a game:开火车复习本单元所学单词

thinner heavier bigger smaller stronger 2、

Free talk Step2 Presentation 1、

Do a pair work: 完成本节课第一题，与同桌讨论。

2、

课件呈现Read and write 中阅读部分的内容，并进行分组练习。

（1）

学生分为三个小组，每个小组阅读一段内容，在阅读的过程中勾画出不认识的单词，不理解的句子。（时限5分钟）

（2）

各组请一名代表向教师汇报自己组阅读中遇到的问题，教师帮忙解决。

（3）

教师解决学生的问题

A、

生单词

countryside_______ lower________ shadow_______ smarter _______ become______ B、

讲解句型

1、be(am/is/are) doing…… “正在做……”并举例说明

eg: I am doing my homework now. 3、

越来越低：lower and lower Step3 Consolidation 1、第二遍阅读课文，完成探究学习第2题. (1)Choose a title for the story. A．

Little Duck’s shadow. B．

Old Tree’s shadow (2)Who is younger? A、The tree. B、The duck. (3)When is the duck’s shadow shorter? A、In the morning. B、In the afternoon. 2、第三遍阅读课文，完成探究学习第3题. Little Duck: Old Tree, the sun gets________, but my shadow gets______. Why? Old Tree: That’s easy. Your shadow gets longer because you are getting______ and growing____ every day.

Little Duck :So what will happen to me? Old Tree: Well,

…

4、

第四遍阅读课文，完成探究学习第4题。

（1）Do you agree with Old Tree ? Why? (2) Can you answer Little Duck’s question? What’s your answer? (3)Please circle the words with “-er”. Then talk about the changes in your friends. Step4 Homework 1、

预习下一课。

2、

和同桌说一说本节课所学内容。