3 观测风评课稿

3 观测风（二）

自制简易风向标

教学目标: 知识与技能: 1．知道风有方向与大小的不同。

2．知道气象站用风向标与风速计来观测风。

3．知道风力会给人们带来好处与灾难。

过程与方法: 1．会用简易风向标和其他的简易方法来观测风向。

2．能用目测的方法判断风力的大小。

3．会制作简易的风向仪。

情感、态度与价值观: 1．辩证地看待自然现象给人们带来的灾难与好处。

教学重难点：

重点：

1、知道风有方向与大小的不同

2、能用目测的方法判断风力的大小

难点：

会制作简易的风向仪

教学准备：

自制简易风向标的材料、风向标、风速计的实物或图像资料。

教学过程：

一．

教学导入

（一）

课前小游戏

一座小桥平地起，小桥隆起是小山

小山合上是佛手，佛手打开是蜜桃

蜜桃打开是小花，小花打开是孔雀

孔雀打开是小手，拍拍拍一拍

我的小手拍一拍，摆摆摆一摆

我的小手摆一摆，拈拈拈一拈

我的小手拈一拈，藏藏藏起来

我的小手藏起来

（二）

回顾旧知

1、风有方向、大小的不同

2、风向是指风吹来的方向。下图风向是______风。

3、风向与红旗飘向的方向相反

4、风级歌

二、新课教授

（一）风向标

风向标是观测风向的仪器。风向标箭头所指方向就是当时的风向。风速计是观测风力的仪器。气象站用风向标、风速计等仪器来观测风。

（二）活动 自制简易风向标

1. 给出老师制作的风向标

2．分析实验所需材料及步骤

3．指导看教材的制作步骤。

4．强调实验前要检查实验器材，实验结束后整理实验器材

5．安全教育



做实验时不要将剪刀、大头针等尖锐物品对准他人和自己



在做实验的过程中要注意安全，不嬉戏不打闹，不用剪刀、大头针等划伤自己和他人

6.分发实验材料：剪刀、大头针、橡皮泥、吸管A4纸、直尺

7.学生根据书上给出的实验步骤小组合作完成风向标的制作

8．在做实验的过程中有什么困惑吗？思考：该如何改进？

在做实验的过程中发现风向标两端无法保持平衡，

原因：（一）吸管太大，大头针太小

（三）

大头针没有放在中间位置

9.补发实验材料牙签，提示要注意两端平衡

10.展开交流，说一说自己制作的风向标的结构、使用方法和注意事项。在交流的过程中，引导学生对自制的风向标进行评价。

11．将自制简易风向标带到校园内进行观测。

三．课堂总结

四．课后拓展：

课后请自己动手完成如图实验