Unit 2 Does Daming like banana?教学设计实例

外研版小学英语三年级下册

Module 4 Unit2 《Does Lingling like oranges? 》教学设计

一、教学内容：

1.单词apple/pear/banana/orange以及复数；

2.句子Does

he

like……?Yes, he

does. (No, he doesn’t.),

Does

she

like……? Yes, she

does. （No, she

doesn’t.）

二、教学目标：

1.能理解并初步运用本课的新单词及句型 Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t. 来询问他人的喜好。

2.全体学生能听懂 Does she/he like…? Yes, she/he does. / No, she/he doesn’t.

部分学生能初步运用Does she/he like…? Yes，-she/he does. / No, she/hedoesn’t. 3.能感知一般疑问句的语音语调。

4.结合具体情境，通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣，使学生有兴趣听、说英语，敢于开口，乐于模仿。使学生在探究学习的活动中获得成功的体验，增强对英语学习的兴趣和信心，增强与同伴交往、合作的意识， 三、教学重、难点：

Key points:Master the new words and the sentences. Difficult points:The students can use the sentences patterns to ask about likes and dislikes. 四、教学策略及教法、学法设计：

在教学设计中，注重将知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维目标相统一，及时对学生的学习进行评价和激励；充分利用多媒体的优势，积极给孩子们创设运用英语进行交际的情境。采用直观教学、情景教学、小组比赛等方法，将话题、结构、功能及任务相结合，引导孩子们运用看、听、读、说的方法，在听做、说唱、玩演、视听、读练等活动中感悟、体验、理解所学知识。教学以完成各个任务的形式,通过合作交流、相互促进的渠道，让学生当课堂“主演”的角色，在合作中学得、习得语言，从而达到培养学生良好学习习惯和运用英语进行交际能力的目的。

五、课程类型：新授

六、课时安排；第二课时

七、The Teaching aids(教学准备) Multimedia computer, some pictures (bananas, pears, oranges, apples.) 八、Teaching procedures(教学过程)：

Step1 Warm up: 1．出示事先准备的水果橘子、苹果、梨、香蕉图片，学生说这些水果的英文名称。同时尝试与学生进行问答

T: What’s this? Ss: It’s a \an ….

T: What color is it? Ss: It’s ….

T: Do you like …? Ss: Yes, I do. /No, I don’t.

2．以相同的方式复习巩固新单词：pear, orange, apple. Step2 Presentation and practice:

1．拿着香蕉图片，对一位女生说：Do you like bananas?该女生回答：Yes, I do./No, I don’t.接着教师指着该女生，问全班学生：Does she like bananas?引导全班学生回答Yes, she does./No, she doesn’t. 2.板书Does he/she like bananas? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t. 3.教师以同样的方式出示不同的水果图片，带领学生继续操练句型：Does he/she like…?及其回答：Yes, he/she does./No, he/she doesn’t. 4.趣味操练。

教师寻找先前发给学生的图片：Where's my picture?，让得到图片的学生上台，老师问： What's this?学生回答后老师又问 Does he(she) like ……全班学生根据学生展示的哭脸和笑脸作答。先集体回答，再抽学生起来老师问学生答，最后让一个学生根据学生出示的图问Does he （she） like ……?另一个学生回答：Yes, he （she） does. (No, he（she） doesn＇t.) 5.分组操练。

让学生根据自己手中的图片先在小组内说话，然后老师在抽学生上台展示自己手中的图片说话。让一个学生问，另一个学生回答。

Step3 Consolidation 出示游戏的对话模式，提醒学生注意第一人称与第三人称单数的转换。同时出示一些水果类的图片，便于学生做替换练习。请学生三人一组开展游戏. A: I like….Do you like…?

B: Yes, I do. /No, I don’t.

C: Does he/she like rice? A: Yes, he/she does. /No, he/she doesn’t

Step4 Revision 课件出示图片复习巩固 Does he/she like …? Yes, he/she does. No, he/she doesn’t. Step5 Homework: 自己做一个调查表，问家长喜欢什么食物和水果，第二天同桌互相询问。

板书设计：

Module 4

Unit2

Does Lingling like oranges?

Does he/she like …?

Yes, he/she does.

No, he/she doesn’t.