B教案和课堂实录

五年级下册 Unit2My favourite season Read and write 教学设计

登封市商埠街小学 李苏霞

【教学内容】PEP Book6 Unit2 My favourite season第6课时 Part B. Read and write 【执教老师】李苏霞

【执教时间】2018.3.12 【教学目标制定依据】

一、课标相关陈述与解读

新课标要求学生能借助图片读懂简单的故事，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学短文。本节课要求学生能够在图片的帮助下理解描写四季的短文，能够按照正确的语音、语调、意群朗读短文，并运用所学句型表达自己喜欢的季节及原因。

二、单元内容分析

本单元围绕season展开话题，要求学生掌握四个季节的词汇，能用句型表述对季节的喜好，在此基础上简单描述对季节喜好的原因。教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因，本节课重点介绍机器人Robin对四季喜好和理由的表达。”

三、学情分析

学生在本单元前五课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，学生能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达。在此基础上能够简单介绍对四季的喜好及原因并尝试简单的写作。

【教学目标】

1. 学生能够在图片帮助下读懂对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达。

2.能够根据教学内容回答对四季喜好的问题，并做恰当的回答，完成句子填写的活动。

3.能够简单介绍对四季的喜好及原因并尝试简单的写作。

【教学重点】

能够听懂、读懂Read and write的内容并解决课后问题。

【教学难点】

能够简单介绍自己最喜欢的季节及原因并尝试简单的写作。

【教学方法】

教法：情境教学法、交际教学法。

学法：小组合作法。

【教学准备】

老师：课件

学生：课本、笔

【基于目标的教学评价】

1.设计Listen and answer,检测学生对短文的理解。

2.运用投影展示学生的回答，检测完成情况

3.设计“Seasons in Dengfeng”检测学生是否会介绍对四季的喜好。

【基于目标的教学过程】

Step1.Pre-reading 1.Look at the pictures and finish the sentences. There are beautiful flowers everywhere. The trees are green. I can go on a picnic with my family. I like spring best. ...... 2.Ask and answer:Which season do you like best?Why? 【设计意图】：为本节课表达对四季的喜好提供语言帮助。 Step2.While-reading 1.Listen and answer the question:Which season does Robin like? spring autumn summer all of the four seasons. Robin likes all of the four seasons. (板书spring,summer,autumn,winter)引出Robin likes them all.（板书并教读）

2.Open your books and find out:Why does Robin like spring? Why does Robin like winter? (Underline the answer:Because there are many beautiful flowers everywhere. Because I can play in the snow.) 【设计意图】培养了学生的听力水平，也便于学生理解短文内容。

3.Find out the sentences about autumn,then help Ss understand them with the pictures. What lovely colours!The leaves fall and fall and fall. I love fall. 【设计意图】借助动画帮助学生理解leaves、fall的不同含义。

4.Listen to the tape and find out the diffcult sentences. I want to paint a picture. 【设计意图】培养学生自主学习的能力。

5.Let’s read

1）Listen and repeat. 2)Read in roles. 3)Read by themselves. 4)Show the reading. 【设计意图】不断的听音、正音，便于纠正学生的语音语调。

6.Finish the sentence:I like____best because_____。（利用投影检查学生的完成情况）

Step 3.Post-reading 1.Let’s retell.

Robin likes______because there are_________everywhere.He likes_______,but he can’t_______.In autumn,the leaves ______________.He wants to ______.In winter,there is lots of_______.He______winter because____________. 2.Show some beautiful pictures and discribe the sesons in Dengfeng. 3.Let Ss write”Seasons in Dengfeng”

In Dengfeng, spring is beautiful.There are____.I often_____.Summer is ____.I can________.In autumn,the weather is___.________.In winter,I _________.I like____best._____...I love Dengfeng! Welcome to Dengfeng! 【设计意图】让学生介绍对登封的四季的喜好，使所学的知识与实际生活联系起来，同时也培养了学生热爱家乡的感情。

Step5.Homework 1.Listen to the tape and read the dialogue. 2.Write“Seaons in Dengfeng”on your exercise book. 【Board design】

Unit2B.Read and write Robin likes them all! spring because ... beautiful flowers... Robin likes summer,but he can’t swim. fall,the leaves fall and ....

winter,play in the snow