Unit 3 My Birthday（通用）第二课时教学设计

PEP五下Unit 3 My school calendar Part B Read and write 【学

生】五年级

【课

型】阅读课

【教学内容】Unit3 B Read and write 【教学目标】

语言知识和语言技能目标：

1.

通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。

2.

能够参考例词，写出含有核心句型的三个句子。

3.

能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话。

4.能够运用句型What will you do at your party? We will …在有意义的语境中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

5. 能够在语境中理解新词holiday,chocolate,bunny,roll,look for和简写RSVP的意思，并能正确发音。

情感文化意识目标：

（1）积极与他人合作，共同完成学习任务,运用所学的知识进行表达与交流，并投入到各项活动中.

（2）通过阅读，能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。培养学生享受节日，享受生活的情感。

【教学重点】

1.

通过对阅读的技能训练学生能够读懂请柬，学生利用速读和跳读等方法理解文章的意思，完成读后判断句子正误的活动。

2.

能够运用句型What will you do at your party? We will …在有意义的语境中完成说与写的活动,让学生能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范正确。

【教学难点】

1. 能够在有意义的语境中正确书写和运用We will... 能以小组合作的学习方式来运用语言，并能够在有意义的语境中运用.

2、能够在图片的帮助下在语境中理解We will…及新词：roll和chocolate的发音。

【教学准备】

1.

多媒体课件。2卡片。3.请柬图版。

【教学步骤】

一、Pre-reading:

1.Greeting. 2.Free talk and sing a

song. 头脑风暴,l利用PPT快速出现动词短语，学生看见后快速说出动词短语。

【设计意图】利用Free talk复习了本单元的重点句型

及学习新词holiday。

利用游戏复习动词短语，激发学生相关的知识储备，激活学生思维，为新知学习做好铺垫。

二、While-reading:

1文本处理前

预测：

布置本课的任务：Make an invitation for your party. 让学生猜测：Which party will Wu Yifan have?

教授新词：bunny. 能够了解西方复活节的有关习俗、复活节彩蛋、复活节兔子、复活节聚会等。通过中西方节日的对比，培养学生跨文化交流的意识。

【设计意图】让学生根据情景运用目标句型进行预测，提高学生的猜测能力，培养学生的发散性思维，有效地激发了学生的求知欲。

2文本处理：

（1）整体感知：

(2)

再读课文，判断。

（3）细读课文，跳读选择相对应的文本，情感渗透。

听读第三段回答：What will you do at the party? 【设计意图】通过整体感知，细节处理，理解了文本，突出了重点，突破了难点，达成了目标。

3、重构文本，强化语言结构，朗读课文。（根据我们的请柬习惯我把课

文中的WHY内容提到了文本的最前面，成为第一段。）

首先由学生模仿录音并跟读，模仿不同人物的语调大声朗读，达到准确、流利并声情并茂，最后Try to retell.。

【设计意图】通过模仿发音，培养学生良好的语音素养和学生的朗读习惯。

三、Post-reading

Talk about your party in your groups: What will you do at your party ? We will…

Try to write.(看，仿写。) What will you do at your party? Write three sentences. Time is up,exchange ,let’s check in pairs.

【设计意图】让学生利用自己已有的知识储备进行学习尝试，体现先学后教。

四、Production：

【设计意图】通过模拟展

示教师制作的invitation，让学生在尽量真实的任务中运用所学语言,达成情感目标，培养学生的语言运用能力。通过制作invitation的活动，培养学生动脑、动手、思考的能力，并通过相互交流的形式，培养学生的阅读能力。

五、Progress:

1、Summary

2homework:

1.

Listen and repeat the passage five times. 2.

Try to write an invitation.