Words in each unit课时教学实录

人教版四年级下Unit2 What time is it？

Part A let's learn教学设计

教学目标

１、知识目标：

（1）能听、说、认、读6个词组

（2）能认读句型：What time is it?

并作出相应的回答：It’s ____ o’clock.

It’s time for _________.

２、技能目标：能做替换练习，并能结合实际情境运用句型It’s ____ o’clock. It’s time for _________.

３、情感目标：通过对时间表达的学习，潜移默化地引导学生要珍惜时间、合理安排时间。

教学重难点

重点：是听、说、认读本课时的单词和词组。

难点：是对新句型What time is it? It’s …It’s time for …的理解和运用。

教具准备

课件，实物钟，单词卡片等。

1．多媒体的使用通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更加形象直观，抓住学生注意力，扩大课堂活动面，突出教学重点；提高教学效果。

2．采用直观教具，生动形象、一目了然，也为实际运用做好铺垫。

教学程序

Step 1:warm-up 1.师生日常问候

2.复习数词1-12，开展认数比赛，并教读１－１２，教师在ＰＰＴ相应位置呈现1-12。并出现一个大大的O圈住这12个数字，在ＰＰＴ上形成一个大钟。然后指着问：

T：What’s this? 引出单词clock 设计意图：以竞赛的形式复习数字，通过旧知识的滚动引出新知，自然巧妙的呈现出与本课内容相关的钟。

Step2:Presentation （1）出示课件，利用课件钟面出示不同时间,通过师生问答,生生问答,跟读模仿等不同的形式,操练What time is it ? It’s ___o’clock.

（2）游戏：请学生上台拨表盘

请学生上台拨表盘并问：What time is it? 其他同学回答他的问题It's...。

【设计思路】：通过这个游戏,可以让学生学会大胆的展示自己，还可以练习本课重点句型。

（３）课件出示显示不同时间钟面，通过展示图片学习另一新句型It’s time for 。引入本课新授单词English class/music class/ P. E. class /breakfast/lunch/dinner。

设计意图：一方面是让学生更熟练地操练句型What time is it ? It’s ___o’clock.另一方面更形象化地体现新授单词,易于学生理解单词的意思,强化重点内容，化解教学难点

Step 3:Practice Finish John’s timetable. 跟录音再次认读Let’s learn 所学。

做PPT上的题巩固所学

Step4 summary Step5 Homework

读一读Let’s learn的内容。

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