第二节 篮球运动名师教学视频（文字实录）

水平三（五年级）篮球（运球）教学设计

海珠区南燕小学 林子彬

1.指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以《体育课程标准》为依据，按照水平三课程目标要求，贯彻以“学生为主体”的教学理念，面向全体学生，关注学生的不同需求，激发学生的运动兴趣，以提高学生自主学习能力为重点，从培养学生生理健康和心理健康的实际出发，采用集中与分组教学等多种教学方法，启发学生思维，利用各种游戏活动充分调动学生的参与性、积极性和主动性，让学生学、玩结合，真正热爱上体育课，从而培养学生终身体育的意识。

2.达成目标

(1)知识目标：通过篮球（运球）单元的系列教学，学生能说出篮球（运球）系列练习的动作名称和动作术语；初步了解篮球运动的基本规则；用所学知识参与篮球比赛和健身。

(2)能力目标：通过课堂教学和练习，掌握篮球（运球）的基本技术动作；学会篮球趣味游戏方法，参与集体练习，激发对篮球的兴趣，发展协调、灵敏、弹跳力、对抗力等身体素质。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。

(3)思想目标：面向全体学生，充分促进学生个性发展，利用游戏形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。

3.教材分析

篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课是水平三（五年级）篮球运球第4课时，五年级学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养不用眼睛看球的习惯，提高控制区的能力和两只手运球的能力。选择了一定量的学生具有强烈兴趣的练习为教材，形式生动活泼，内容丰富多样，场地器材简单，具有娱乐性和趣味性。因此，较大限度地调动学生运动的积极性，培养其对篮球活动的兴趣，全面锻炼学生身心，提高其篮球活动能力和篮球基本运动技术。

4.学生情况分析

南燕小学为易地重建成小区配套的新学校，学生个体差异较大，性格差异也较大。五年级有3个班，每班人数接近35人，体育课都是男女混合进行课堂教学。五年级同学比较好动，乐于参加各种体育活动。因此，本课既要考虑让学生模仿、展示以带动活跃课堂气氛，又要考虑分组活动时学生自我控制能力较差的特点，合理安排教学活动与分组活动。在课堂教学中尽量照顾大多数学生的同时也注意个体差异，对学生进行引导、启发，让学生在篮球（运球）练习与篮球游戏活动中感到快乐。

5.教学组织与方法

集体学习，教师主要加强对学生学法的指导，重视师生的互动过程，引导学生学会学习。

采用小组分组合作形式，以学生自练为主，让学生相互观察、相互帮助、相互纠正，并在合作学习过程中发展社会交往能力，老师从旁加以指导。

教师多采用激励语言，以表扬为主进行教学。

采用各种比赛形式学习，培养学生的竞争力以及迎接挑战的能力。

采用游戏的方法，是提高学生学习兴趣的一种最有效的教学方法。

6.教学流程

本课是单元教学计划的第4次课，围绕教学目标进行整体、分组、再整体学习的组织教学。整节课都贯穿以篮球（运球）的基本技术动作这一学习中心。既有常规的队列运动，又以熟悉球性练习、分组游戏过渡15米往返运球等练习，课的高潮部分采用游戏接力进一步加强提高15米往返运球能力。教学流程图：课堂常规——队列练习、准备运动——熟悉球性专项辅助练习——复习原地运球——学习15米往返运球——行进间运球游戏——分组15米往返运球接力游戏——放松练习——教学评价。

水平三（五年级）篮球（运球）单元教学计划

课次

第

一

课

学习目标

通过持球、熟悉球性的教学之后，学生能描述熟悉球性、持球方法的感受，知道熟悉球性、持球的练习方法；运用练习方法不断熟悉球性，提高课堂教学的实效性。运用篮球游戏提高学习兴趣。发展学生的持球能力及协调性。能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求。

学习内容

篮球：持球、熟悉球性

【动作方法】：双手自然分开，拇指相对成“八”字形，用指跟以上部位握住球的两侧后下方，掌心空出，两臂弯曲，肘关节下垂，持球于胸前。

【教学要求】：动作到位，听讲解看示范时球必须持在身体右侧，掌心空出，拇指相对成“八”字形。

通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，学生能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。培养学生的观察视野和与同伴呼应的能力，提高团队意识和灵敏、协调等身体素质。为篮球实战比赛提供

组织形式

1.集体学习。

2.分组练习。

3.分组竞赛、相互协作的学习方式。

教师活动

1、教师讲解持球教学和熟悉球性的教学要求方法。

2、教师组织学生练习持球。

3、讲解游戏的方法和规则，提示学生注意练习安全并组织学生进行游戏活动。

学生活动

学生在教师的示范下进行如下熟悉球性的练习：A、环绕头、胫的交接球。B、环绕腹背的交接球。C、胯下“8”字交接球。D、原地绕体推地滚球。E、原地绕腿8字交接球。F、行进间胯下8字交接球。G、双手体前小抛接球。

第

二

课

通过篮球场上的侧身跑、变速跑动作学习，学生能说出练习方法和动作要领，初步学会在篮球场上移动的基本技术。培养学生的观察视野和与同伴呼应的能力，提高团队意识和灵敏、协调等身体素质。为篮球实战比赛提供协作技术的基础和能力。。

1.集体学习。

2.分组练习。

3.分组竞赛、相互协作的学习方式。

1、结合示范动作，讲解侧身跑、变速跑的动作要领和脚步移动的作用。

2、看教师手势、听口令做侧身跑、变速跑的练习。

1. 学生个人或分小组自行练习，互相纠正动作。教师巡回指导，组织小组互相观摩、表演、讲评。

2. 绕球场上的三个跳球圈做弧线侧身跑。

协作技术的基础和能力。

第

三

课

通过篮球原地运球基本功教学，学生能说出原地运球的各种技术动作名称、练习方法，初步掌握和运用几种方法进行练习。提高原地运球的基本技术。培养学生不怕困难的意志品质和勇于展示自我的良好学习习惯。

通过篮球15米行进间往返运球急起、急停、转身的教学,学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。初步掌握15米行进间往返运球的动作技术要领。培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。

篮球：原地运球基本功

【动作名称】：

1、体前高、低运球

2、体前变方向运球

3、体侧原地前推后拉运球

【教学要求】：按教师要求练习、动作到位。

篮球基本功: 15米行进间往返运球急起、急停、转身

【动作方法】：快速运球急停时，手按拍球的前上方，重心下降，步法可用跳步或跨步。运球急起时，迅速蹬地启动，同时推拍球的后上方。以右手运球为例，转身时用左脚在前为轴，右脚跨步急停前转身的同时右手将球推至身体的后侧方，按拍使球落在身体外侧，然后往回1.集体学习。

2. 自练为主，老师从旁指导。

3.分组竞赛、相互协作的学习方式。

1.教师做正确示范。

2.教师语言启发，进行巡回指导。及时鼓励和表扬学生，注重师生互动的过程。

3.教师讲解游戏的方法和规则，并组织学生进行分组游戏活动，提示小组长负好责任。

4.教师主要进行观察和做好安全教育工作。

1、原地左（右）手运球，高度在腰、胸之间。

2、原地左（右）手运球，高度在膝以下。

3、原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。

4、原地左（右）手在体侧做“前拉后推”的运球。

1、学生分小组进行散点练习。

2、学生分组在教师指导下集体练习。

3、分组比赛观摩学习评价，提供自我展示平台。

第

四

课

1.集体学习。

2. 自练为主，老师从旁指导。

3.分组竞赛、相互协作的学习方式。

1、教师示范并讲解15米行进间往返运球急起、急停、转身的动作方法和要领。

2、教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论评价。

运球。

【教学要求】手、脚和上体协调配合，控制好重心。

第五课

复习篮球15米行进间往返运球急起、急停、转身的动作技术要领。培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性，为考核做准备。

同上

同上

同上

同上

第

六

课

通过考核检查篮球15米行学生篮球15米进间往返运行进间往返运球考核

球学习的效果。培养学生敢于展现自我和全力拼搏的精神。

学生按点名顺序参加考核。

1. 教师讲解考试方法和规则，并组织学生进行考核。

2．教师鼓励学生争取好成绩，表扬成绩优良者。

1.学生认真听取考试方法和规则。

2.按点名顺序考核。

南燕小学水平三（五年级）篮球（运球）（第四课时）课时计划

时间：第十一周星期五第4节

班别：五年（1）班

人数：33人

学

习

目

标

1．通过篮球15米行进间往返运球急起、急停、转身的教学，学生能描述练习方法，说出动作名称和术语。

2．初步掌握15米行进间往返运球的动作技术要领。培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。

3．面向全体学生，充分促进学生个性发展，利用游戏形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。

15米行进间往返运球

场

地

器

材

篮球

标

志

筒

学习

内容

教学

顺序

顺序

一

二

三

四

课堂常规——队列练习、准备运动——熟悉球性专项辅助练习——复习原地运球——行进间运球游戏——学习15米往返运球——分组15米往返运球接力游戏——放松练习——教学评价。

时间

2分钟

3分钟

6分钟

6分钟

达成目标

培养学生良好的纪律作风

培养学生正确的身体姿势，为各种身体练习作准备。

复习持球、熟悉球性的教学发展学生的持球能力及协调性。能熟悉篮球场的教学环境、了解篮球场地设置和教学要求。

复习篮球原地运球基本功，提高原地运球的基本技术。培养学生不怕困难的意志品质和勇于展示自我的良好学习习惯。

学习内容

课堂常规

队列练习

准备运动

立正、稍息、

向右看齐

准备姿势

球性练习

原地运球技术

组织与教学方法

1.四列横队集队，动作快、静、齐。

2.体育委员检查人数向老师报告出勤。

3.师生问好，检查服装。

4.宣布本课的目标内容和任务要求。

1.四列横队成体操队形散开练习。

2.动作准确、有力充分将各关节活动开。

3.老师打拍带领学生练习。

4.队列练习注意力集中，动作准确有力。

1.四列横队成体操队形散开练习。

2.老师示范组织学生集体练习。

3.注意力集中，动作准确。

1、原地左（右）手运球，高度在腰、胸之间。

2、原地左（右）手运球，高度在膝以下。

3、原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变手交替）。

4、原地左（右）手在体侧做“前拉后推”的运球。

续上表

顺序

五

六

七

八

九

时间

6分钟

9分钟

4分钟

2分钟

2分钟

达成目标

利用游戏形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。

初步掌握15米行进间往返运球的动作技术要领。培养学生运球的能力，提高运球时手脚配合的协调性。促进学生健康成长，同时培养学生自主学习、独立思考、分析与解决问题的能力。

提高15米行进间往返运球能力，利用游戏形式培养学生自觉参与体育锻炼的习惯，活跃学生身心，树立“快乐体育”意识，并培养学生团结协作、勇于拼搏的精神，并从中体现成功与失败。

放松恢复

体验成功与失败

学习内容

行进间运球游戏

学习15米往返运球

15米往返运球接力游戏

放松运动

教学评价

表扬练习认真积极的同学。

组织与教学方法

1.教师先示范讲解动作，后组织学生分成2个小组练习。

2.提醒注意安全，不发生碰撞。

1.教师先示范讲解动作，后组织学生分成4个小组练习。

2.提醒注意安全，不发生碰撞。

3.教师注意纠错，巡回指导。

老师示范并讲解规则和方法，组织学生分8—9个小组进行比赛2-3次。

提醒注意安全，折返时不发生碰撞。

注意将身体放松，着重下肢。

表扬练习认真积极的同学，安排归还器材，师生再见。

教学效果预计

强度指数：1.2——1.4 练习密度：45%——55% 平均心率：120——140