第二节 积极参加社区体育活动教学设计案例

水平三

体育常识：爬山、郊游益处多

--长寿实验小学

赵美华

一、指导思想：

以“健康第一”为指导思想。教学中，通过小组讨论学习，培养学生协作学习和思考问题的能力，促进参与和合作，激发学习的积极性。熟知爬山、郊游的益处和注意事项。课件中运用相关的图片资料等，使学生学会简单制定爬山、郊游的计划。

二、教材分析：

本课内容符合五年级学生的认识能力和体育与健康知识学习的需要，有利于完成《课程标准》要求的学生在“运动参与”、“身体健康”等方面学习目标的达成。教师要在吃透教材的基础上，以学生的生活经验、学习需求为切入点，寻求突破教学重难点、解决教学难点的方法。教学内容与学生的运动体验和生活经验有较大关联，一般可以通过课前查资料、自主学习，课上问题设置，小组交流学习，教师适时启发引导的方式完成教学任务。

三、学情分析：

五年级的学生有好奇心，爱好也广泛，但注意力易分散，兴趣也容易转移，主动思考和带着问题学习的能力还没有养成。因此，在教学过程中，教师要善于联系学生已有的生活经验，引导他们自主学习、合作学习，使他们学得有趣、学得专注、学得有效，并引导他们学以致用。

四、教学目标：

1、了解爬山、郊游是一项有益于身心健康的活动，并对其产生兴趣。

2、通过学习，知道安全地开展爬山、郊游的方法。

3、学习中学会倾听，大胆发言、积极讨论。

五、教学重难点：

重点：知道爬山、郊游的好处

难点：制定爬山、郊游计划

六、教学过程

教学内容

体育常识：爬山、郊游益处多 室内游戏：传军令、拍电报

1、了解爬山、郊游是一项有益于身心健康的活动，并对其产生兴趣。

教学目标

2、通过学习，知道安全地开展爬山、郊游的方法。

3、学习中学会倾听，大胆发言、积极讨论。

重点

知道爬山、郊游的好处

难点

制定爬山、郊游计划

1

教学过程

教师活动

学生活动

1、等待上课

2、向老师问好

3、认真听讲

1、结合自己过去爬山、郊游的经验，谈一谈自己对这项活动的认识和体会。

2、知道爬山、郊游的益处：①锻炼身体、增进健康；②培养勇敢、顽强、团结互助的优良品质；③增长见识、丰富知识。

时间

1、观察情况

一、课堂2、向学生问好

常规

3、宣布本课内容

1、启发式导入：“春、秋天，气候宜人，最适合到室外去爬山、郊游，同学们喜不喜欢去爬山或者郊游？说一说你们为什么想去爬山、郊游。”

2、归纳总结，逐步引申出爬山、郊游的益处。

二、体育

常识：爬

山、郊游3、启发学生：如果你们班或者家益处多

庭要组织爬山、郊游，应该要做哪些准备工作，在郊游途中可以安排哪些活动？

4、组织学生思考：爬山、郊游要注意些什么？

5、引导学生制定简单的爬山、郊游计划。

2’

3、小组讨论，郊游前的准备工作和郊游途中可以开展的活动。

4、明确上山、下山动作要领，知道郊游远足的注意事项。

5、小组合作，制定简单的爬山、郊游计划。

5’

5’

5’

5’

10

6’

1、教师介绍传军令的游戏方法、三、室内规则。

游戏：传

军令、拍

电报

2、组织学生游戏。

1、明确传军令方法：

游戏开始，教师分别向每队排头秘密传达“军令，”在教师统一发出信号，各队将“军令”一个接一个向后传，最后听到“军令”后，跑到最前报告教师。以最快、没有传错的队获胜。

2、按规则进行游戏。

四、结束

1、巩固复习本节课知识要点。

2、向学生再见。

1、认真记录黑板上的知识要点，以便在今后的活动中运用这些2’

知识。

2、向教师再见。

2