我的家在日喀则教学实录及点评是什么类型的资料？

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我的家在日喀则教学实录及点评｜教案在线预览

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关键词：我的家在日喀则教学实录及点评

正文

《我的家在日喀则》教案

教学目标：

1．认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。

2．技能目标：①能情绪饱满地、准确地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。

②初步接触了解藏族踢踏舞，通过学跳几个踢踏舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。

③通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。

3．情感目标：从《我的家在日喀则》到《我的家在平顶山》，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。

教材分析：

《我的家在日喀则》是一首充满浓郁乡土气息的五声调式的藏族民歌。抒发了藏族人民热爱家乡和庆贺丰收的喜悦心情。

教学重点：

用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀则》，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。

教学难点：

通过藏族踢踏舞表演《我的家在日喀则》，表现欢快热烈的情绪。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一．师生问好，做幸福拍手歌动作

二．情境导入

1.师：今天老师要带大家去一个美丽的地方，那里风景怡人，充满神秘，同学们想知道是哪里吗？我们先来看一段视频（课件播放青藏高原舞蹈）。

2.师：同学们听过这首歌曲吗？名字是（青藏高原），也就是西藏。

3.师：你们对西藏了解多少呢？谁来说一说西藏都有什么？（西藏有世界上最高的山峰，西藏有哈达，西藏的天空格外的蓝，水特别的清……）。

4．同学们知道的还不少呀！西藏有最壮观的山川河流，有最多彩的民族文化，还有神奇如巨龙般的青藏铁路，那里独特的气候造就了一个顽强的民族——藏族，让我们跟着摄像头走进西藏（播放课件）。

三．难点解决

1.西藏美不美？西藏的人民能歌善舞，热情好客，我们也来学几个藏族的舞蹈动作，生跟老师学（退

踏步，晃袖）。

2师：学习了舞蹈，我们再来学习一首藏族的歌曲（我的家在日喀则）。

3.初听歌曲

4.师：这是一首藏族人民赞美家乡的歌曲，日喀则好奇怪的名字呀，（日喀则简介，图片出示）。

5．日喀则是不是很美，我们带着对美的向往再来听一下这首歌曲。

6.这里有一个反复记号，要连着唱两段，这是一首

拍的歌曲，先听老师把节奏打一下，同学们听听老师的声音有什么变化、敲鼓的声音有什么不同、同学们伸出你们的手跟着老师把节奏打一下（拍手一下拍肩一下），还可以怎样打节奏？(拍手拍肚子……)。

7.师：加上歌词打节奏。

8.弹琴跟唱。小声，大声，分组，

9.师：同学们唱得真好，我们再加上舞蹈动作来表演一下（跟着老师）边唱边舞。分组上台展示

四．拓展

1.师：我们学会了唱又学会了跳，去西藏就不会出丑了，日喀则是个好地方，我们的家乡是不是也同样美丽，我们的家乡平顶山都有什么好吃好玩的？（尧山大佛.烩面.盐……）。

2.师：我们也来唱唱我们的家乡，把日喀则改为平顶山试一试。

3.我们的祖国到处都是美景，有机会我们慢慢去品尝，这节课就上到这里，同学们再见！

资料摘要

我的家在日喀则教学实录及点评

我的家在日喀则教学实录及点评

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：我的家在日喀则教学实录及点评是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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