待人接物有礼貌教学设计一等奖｜教案在线预览

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教学设计学校：清丰县第三实验小学任教班级:二年级任教学科：道德与法治姓名：苏社芮2018年4月课题名称 4 待人接物有礼貌班级二年级科目道德与法治课时1课时执笔人2018.4 苏社芮执教人苏社芮一、教材内容分析本课是二年级《道德与法治》第二单元《文明小公民》的第一课。教材设计本着“在活动

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所属课文：待人接物有礼貌

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学校：清丰县第三实验小学

待人接物有礼貌教学设计一等奖

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关键词：待人接物有礼貌教学设计一等奖

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教学设计

学校：

清丰县第三实验小学

任教班级:二年级

任教学科：道德与法治

姓名：苏社芮

2018年4月

课题名称

待人接物有礼貌

班级

二年级

科目

道德与法治

课时

1课时

执笔人

2018.4 苏社芮

执教人

苏社芮

一、教材内容分析

本课是二年级《道德与法治》第二单元《文明小公民》的第一课。教材设计本着“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”的理念，努力创设活动

，使学生懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的需要，是尊重他人的表现。

二、学习者特征分析

二年级学生处于低年级阶段，教学内容的设计以生动活泼，浅显易懂,学生易于接受和运用为主导思想。

三、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

授课时间

知识目标

能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承和发扬。

能力目标

生活中待人接物有礼貌。

情感目标

尊敬师长、待人以礼，愿意做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行为感到羞耻。

四、教学策略选择与设计

一、活动开始

。

二诗朗诵《文明礼仪伴我行》

。

三、体验游戏“照镜子。

五、教学环境及资源准备

1、

教学环境：本节课在多媒体网络教室中完成。

2、

教师用的资源：

电脑 ,课件

六、教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及

资源准备

中国自古以来就是

学生小组合

下面请听我们礼仪之邦，文明礼仪是班同学的诗朗诵中华民族的优良传统，《文明礼仪伴我作交流说说交流是做人的美德，更是一行》，大家欢谈感想，谈谈自己

个现代文明人必备的素迎！

体验游戏“照怎样做才能成为

养。

作为新一代的青少镜子”

一个受欢迎的学

本堂课主要采用了自我分析、讨论交流、自我暗示的实践等活动形式，具体的操作要点在活动流程中将详细阐述。

首先

，让我生。

年，我们应该主动学礼们来做个小游戏仪、知礼仪、行礼仪，“照镜子”。

从养成讲文明、懂礼貌、刚刚那个小游戏有道德的良好品质和行中，同学们有何感为习惯

。让文明之花悟呢？

常开心中，把文明之美到处传播！

自己待人的态度往往决定了别人

下面我宣对我们的态度，就布，我们班，待人之礼，像一个人站在镜子从我做起。践行八礼四前，你笑时，镜子仪的主题班会现在开里的人也笑；你皱始！

投影八礼四仪的眉，镜子里的人也主要内容，请全班同学皱眉；你对着镜子

读一遍。

大喊大叫，镜子里待人之礼的主要内的人也冲你大喊大容有尊敬师长，友爱伙叫。正如一句话所伴。宽容礼让，诚信待说：“若要人敬已，人。

先要己敬人！”

反思

文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。相信所有的一切都会更加美好。

关于本教案的常见问题

Q：待人接物有礼貌教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《待人接物有礼貌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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