2、垒球赛ppt课件配套教案内容

石家庄东风西路小学软式垒球科研课题教案

课题：在体育游戏中初步掌握投、接软垒球的正确方法

教师姓名：

刘梓键

执教班级：三年级六班

工作单位：石家庄东风西路小学

2016年 11月 25日

在体育游戏中初步掌握投、接软垒球的正确方法

设计思想：

体育来源与生活，生活中处处有体育。因此，本课结合该段学生的生理和心理等特点，以故事导入投掷软垒的教学内容，把教学情景“生活化”，把学生引入一定的情景之中，为学生开拓一个广阔的想象空间，依托情景，变枯燥单一的教学形式，为妙趣横生、兴趣昂然的学习环境，让学生在愉快中学，在投入中练。让学生以游戏为载体，自然的过渡到软垒的投掷练习中。使学生在感受到投接软垒球活动的快乐，又促进学生的反应和判断能力，掌握初步的投、接软垒球技巧和方法，激发学生对投、接软垒球活动的兴趣，感受软垒球的魅力。其次，在学习的过程中又渗透环抱意识，引导学生爱护环境的意识。

教学内容：（一

）投掷纸飞机 （二）消灭害虫 （三）驱赶大灰狼

学***二（三年级）

器 材：废报纸、线、竹竿

练习强度：中

练习密度：中

预设心率：110-120/分钟

教学目标：通过体育游戏活动体验投、接软垒球的快乐、初步探究和掌握投、接软垒球的方法。同时，初步形成正确的生态环境的保护意识。

学习重点：对投和接软垒球的兴趣

学习难点：掌握投和接软垒球方法

学习步骤：

一、教学常规 2分钟

1、体育委员整队集合、报告人数

2、师生问好、宣布本课学习内容

二、投掷纸飞机（目的：为进入后部分投掷软垒球主题而奠定基础，同时也是作好准备活动）4分钟

1、教师查验学生自主用报纸做的纸飞机的完成情况。

2、教师引导学生（带着问题怎样扔飞机才能使飞机飞得高飞得远？），学生自主展示自己的飞机飞行效果。

3、教师参与其中，与学生同放（投掷）飞机。

4、教师请出飞得较远飞机的学生展示自己怎样放飞的？从而引导学生观察投掷方法。

5、学生按正确的方法再次体验放飞自己的飞机。

6、教师分别请多名学生介绍自己的投掷方法。

7、学生针对同伴不同的方法进行体验，并说出自己的感受、观点。

8、教师概括归纳技术要领，师生再次按正确的投掷动作放飞自己的飞机。

三、消灭害虫（目的：进入投掷的方法提炼、巩固和投掷的准确性）12分钟

（一）、教师以情景引入课题

师：世界上有许多的害虫它们破坏庄稼和森林，传播疾病，给人们的健康带来危害，甚至威

激发学生的兴趣。

（二）教师讲解游戏的方法和规则。

1、引导学生分别对准自己要投掷的目标—“大灰狼”，各组必须在规定的投掷区内进行，教师将学生一分为二，即一半学生扮演“大灰狼”站在规定的场地内以佯装寻找机会捕鸡。

2、另一半同学们利用手中的“石块（软垒球）”，瞄准自己投掷的大灰狼投击进行驱赶。

3、规则：A、“大灰狼”接住一次球得一分，小猎人接住“大灰狼”反击回来的炸弹一次也得一分，比一比看谁得分多。

B、双方必须在规定的投掷区内投掷，投掷结果有效。

接球方法：A、空中接球：双脚前后自然开立呈弓步，双手掌心迎向来球方向，手指自然分开，左手越在前，右手稍在后，来球先左手迎球，右手再合扣。

B、地滚球接球：双脚自然开离约肩宽，面向来球，左手掌心向上在前迎球，右手掌心向下接球合扣。

4、教师结合规则进行讲解示范，游戏开始，效果如图： 6-10M 6-10M

五、结束3分钟

1、教师集中学生，引导学生随教师同做放松整理运动。

2、教师请学生总结自己学到了什么，认识到了什么，体验到了什么？

教师结合学生的感受进行归纳总结，再次引导学生加深对投、接技术动作概念的理解和掌握。（参与、投掷、合作、探究、体验、四害、环保、快乐）

3、组织学生收拾器材。

4、下课，师生互致再见。

反思：

在本课的各环节上注重了前后呼应，遵循了学生的循序渐进的认知规律，在器材的使用上也是一种器材灌于始终，充分的利用了器材。对教学重点的把握较准确，难点也得到突破，学生较好的掌握了投掷基本动作。

当看到同学们实践的那个认真劲和那份激情，我看在眼里记在心里。这不正是体现了学生乐学和自主探究学习吗？！不正是体现了新课程标准的教学理念吗？！当我用恳求的语气也请大家给我一次投掷的机会时，不正是体现了民主、平等的师生关系吗？！

当我连续几次都成功时同学们真情的给予我掌声和欢呼声，当我失败时（故意失败）见到同学们失望哑然的样子。我就说：老师失败了，你们该对我说什么呢，你的同伴失败了你该说些什么呢？生：没有关系下次努力！老师你的方法错在．．．．．．！当听到这简单的话语，

有谁还要去怀疑他们不懂得关心和帮助他人呢！在学生练习对投对接的练习中，由于给学生灌以“驱赶大灰狼”的游戏主题，学生是那样的积极投入还乐此不疲，对动作技术技巧的把握又是那样的准确，枯燥的练习不再是学生的负担，而成为了学生的快乐游戏。

当听到下课铃声的时候他们的一脸不悦，反映出他们意趣未尽。这不正是体现了爱体育运动了吗，不正是为终身体育意识奠定了基础吗！

通过这堂普通的软垒球的投接球的教学，让我真正感受到了情景教学的魅力，往往会取得事半功倍的效果。因此，在以后的软垒球的教学和训练中，采取一定的游戏和预设一定的场景，来实施学和练，促进学生软垒球竞技水平的提高。为我校软垒球队奠定基础，为我校的软垒球运动蓬勃开展，为在国内、国际比赛中取得优异的成绩而不懈努力。