Unit 2 It will snow in Harbin.特级教师教学实录

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

教材分析

It will snow in Harbin. 李明良

课时

第一课时

外研版英语小学六年级下册Module 2

Unit2 本课时主要学习谈论将来的天气状况。能听懂、会说并认读:It will snow. It will be sunny.之类的语句。

本节课面对的是六年级的学生，本班共有学生54人，学生的听课习惯已初步养成，并且班上同学思想比较要求上进，有部分学生学习态度端正学习能力强，学习有方法，学习兴趣浓厚。他们在有一定的英语基础的情况下，能够大胆的，主动地表达他们已知的英语句子，本节课关于天气的词，已经在五年级的时候学习过，他们在复习之前天气的词语上，学会运用新的句型

will，will be... 学情分析

1、知识目标：学会运用snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy等表示天气的单词，进行句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用；能运用I will....等语句描述自己的计划。

教学目标

2、能力目标：学生能口头运用句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句描述某地的天气，能运用I will...描述自己的计划。

3、情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作意识。

1、复习有关季节和天气的词，snow,rain,sunny,hot,cloudy,windy 重点

教学重难点

难点

2、掌握It will + 动词原形

和It will be +形容词

两种描述未来天气的新句型。

It will + 动词原形

和It will be +形容词两种句型的对比。

教学策略与设计说明

通过学生自主的预习，并通过一些课堂的活动，让学生成为课堂的主体。教师在旁边观察，总结。

1、用创设情境法，激发学生对天气的英文表达。

2、从日常生活中，培养学生说英语的习惯。

3、改变学生的学习方式，让学生在自主探究、合作交流中提高解决问题能力。

4、当堂巩固，当堂反馈练习，

练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中掌握重点句型。

5、发扬“以学生为主、教师为辅”的教学策略。在教学活动的环节中，设计一些学生表演的节目，让学生在复习单词之后，自己作为一个小天气预报员，来向学生们预报天气。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

1.师生相互问候。

Chant: 激发了孩子们学习的兴趣，引出表示天气的词，为学生的探究学习做好铺垫。

2.Divide into 2 groups, Sam I say sun.

You say sunny. Group and Lingling Group.然后用Chant复习表示天气的形容Sun

sunny

sun

sunny.

词。

I say cloud.

You say cloudy.

一

warm-up

(5分种)

Cloud

cloudy

cloud cloudy I say rain.

You say rainy. Rain

rainy

rain

rainy I say snow. You say snowy. Snow

snowy

snow snowy It will snow in Harbin.

3.Play a turn table game.(转盘A little teacher play the table,and 以做游戏的方游戏)Let a student ask ask questions to other students. 式开展活动，学生questions to other students: 积极性很高，学生

What will you do tomorrow ?

们自己来表演培养学生的口语能力。

1.Listen and Chant.教师播放本部分录音。

二Presentation (10分种) 学生先听

1遍,然后跟唱。

英语歌谣押韵Look at the photos about the 且易于上口，学生weather.

们很开心的跟着诵2.Write the key words on the

读。

blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, windy .

3. Look at the signs about the A little teacher asks:What will the weather. Let the students know weather be like ?

them.Ask:What will the weather Students answer the questions. be like ?

三

Learn the 1.Let students close the books,Listen carefully.

Ask the text students what they learnt (12分种) about?

1.Listen to the tape. Let the 在实际的生活students fill in the blanks in their 情境中，让学生用own small groups.Then show the 英语来表达天气，answers to us. 并且借助听力资料，更深刻的理解It will

in Harbin. 天气的词语，及图

形表示。大屏幕中展示有中国地图，

It will be

and

in Xi'an. 当听力材料提到哪2.Let students be a little It will be

and

in Sanya. 个城市，以及哪个weather forecaster. Report the 城市的天气的时2. I am the little weather weather. Then show it to us. 候，学生能很快的forecaster. Let me predict the 找到这个城市，并weather of our cities. 且能选对表示天气

的图形。这能够增加学生们对中国地理的深刻印象。

学生两人之间进行简单的对话练习。一人描述天气情况，另一人猜其所在城市。教师可先与学生进行示范练习。

It will

in Beijing. 1. Do a pair work. Let a little teacher ask questions.Where am I? 四

Practise (8分种) 1.

Let students do pair work. Look at Part 3. It will snow 2---3. A boy and a girl click on the adjective words quickly. Who will tomorrow. Where am I? be the winner? (Sam Group and 2. Play a game. Let them have a Amy Group)

group competition. 4.Chant: Chant教学一3.Play another game.Help these 方面激发学生说英What are you going to do today? words find their home. 语的兴趣，同时还I’m going to go to the park to play. 能掌握本节的重点4.Chant: 句型。让学生在听And what are you going to do Ask the children to listen 过学过之后自己朗then ? carefully. Then ask the children 读，并且可以做一to chant together. I’m going to play football with my 些拍手，打节拍的friend. 动作，让学生增加

读英语的节奏感。

And what about this afternoon?

I’m going to test in my bedroom.

And what are you going to do after

dinner?

I’m going to play chess and I’ll be

the winner！

And what are you going to do

tonight?

Go to bed and say goodnight.

What did you learn？

(Chant) sunny

sunny

be sunny

cold

cold

be cold

hot

hot

be hot

windy

windy

be windy warm

warm

be warm

cloudy

cloudy

be cloudy 课堂小结

(4分种) 情感升华（培养学生抗拒外来干扰，做事情持之以恒的品质。）

T:Well,children.It will rain on Saturday. Will you play football? Of course, you can do it ！Because no matter how the weather is …

It will be cold. We can go swimming.

It will be hot. We can play basketball. It’s snowy. We can eat ice cream.

It’s raining .We can play football. Enjoy life！

Everyday will be a warm day！

布置作业

(1分种) 1.Watch TV at home，then learn to predict the weather of 5 cities in English. 2.Predict the weather in Tianzhu in the next five days, and describe what activities will be carried out in Tianzhu.

It will snow in Harbin. It will snow.

rain. 板书设计

It will be sunny.

hot.

It will be windy.

cloudy.

教学设计流程图

教学反思

让学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和应用语言。教师利用情景教学法，抓住课文中的重点单词及句型，精心设计情景，在情景中呈现本课新授单词snow, rain, sunny 等，把学生带入其中，激发他们的求知欲望，调动起学生的学习兴趣。新知教学先从单词引入，从学习到操练，始终坚持词不离句的原则，在句中练，在句中用，使学生既巩固了单词学习，又熟悉了句型，为语言的运用奠定了基础。利用图片辅助教学，充分调动学生的学习积极性，体现了学生在学习过程中的主体地位。