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关键词：4.五星红旗升起的地方教案推荐

正文

《五星红旗升起的地方》教学设计

吕毅一、教学目标

1．知道***主席在天安门广场升起第一面五星红旗。

2．知道我国的国旗是五星红旗。认识国旗，知道国旗是代表国家的，应当尊敬国旗。知道升挂国旗的主要场合。

３．尊敬国旗，热爱五星红旗，热爱祖国。升国旗、唱国歌时立正、敬礼。

二、教学重点与难点

重点：懂得国旗、国歌、国徽是祖国的象征。热爱我们祖国的国旗，热爱我们伟大的祖国。懂得升国旗的礼仪，会唱国歌。

难点：知道国旗、国歌、国徽的意义，为自己是中国人感到自豪。

三、教学过程

（一）、情境导入

1．在我们的生活中，时时处处可以看到国旗，可见国旗与我们的生活联系十分紧密。（张贴国旗）今天这节课就让我们一起了解国旗，一起感受当五星红旗升起时，那一次次激动人心的时刻。（板书课题：五星红旗升起的地方）

2．除了能够介绍国旗的样子，你还知道哪些关于国旗的知识？

（1）国旗和我们见过的其它旗子一样吗？你能为大家介绍一下国旗的样子吗？（形状、颜色、图案）

（2）想一想，生活中在哪见过国旗。

【设计意图：这一教学环节创设了问题情境，以图片和视频资料直观演示，加深学生对国旗的认识和代表意义的理解，然后回顾生活，借助以往的认知经验，真实表达自己的感受，引起学生的兴趣，自然切入本课教学。】

（二）、学习互动

1．国旗含义我知晓。

（1）我们先来听听五星红旗诞生的故事。（播放课件《五星红旗诞生的故事》）

（2）请同学们仔细阅读书31页“回音壁”内容，对照国旗，知道国旗图案的含义。

（3）小组擂台赛，比一比哪个小组对国旗的知识掌握的更好。（出示比赛规则）

2．国旗升起心荡漾。

（1）在什么时候什么地方见到过升国旗？（播放课件：天安门广场升旗仪式、北京申办奥运成功、奥运冠军颁奖仪式）

（2）请你仔细看，当奥运会上每一次五星红旗升起的时候，这些奥运冠军的心情是怎样的？和大家说说自己的想法和感受。（播放视频资料《祖国的荣誉》）

（3）我们虽然只是一名小学生，看了这些世界冠军为了祖国的荣誉，为了取得胜利，刻苦训练，我们该向他们学习什么？

【设计意图：通过感受不同时刻国旗升起的场景，激发学生对国旗的尊敬和热爱。以多媒体课件资源创设情境，加强情感体验，

努力向儿童的现实生活靠拢。】

3．升旗礼仪我遵行。

（1）我们学校每周都会组织升旗仪式，在升国旗时我们该怎样做？

（2）书中的小朋友做得对不对？哪些值得我们学习。

（3）课堂中模拟升旗仪式，看看谁的表现最棒。

【设计意图：指导学生行为，除了辨析以外，还进行实践与体验活动，在创设的情景中，参与模拟的升旗仪式，进一步激发学生的情感。】

（三）、课后延伸

五星红旗代表着我们伟大的祖国，无论五星红旗在什么地方、什么时候升起，作为一个中国人，我们都会为它感到骄傲。相信同学们也一定会用自己的实际行动让我们的五星红旗更加鲜艳。从今天起，我们就来比一比，争当班级的升旗小标兵。

（四）、当堂训练与达标检测设计

1．国旗是国家的象征，国旗的红色象征什么？五星代表什么？

2．不管在什么地方，升国旗的时候，我们都要怎样做？

（五）、板书设计

五星红旗升起的地方

学校天安门广场运动会

尊重国旗热爱祖国

资料摘要

4.五星红旗升起的地方教案推荐

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