演唱 采菱优秀公开课教案

《采菱》教学设计

教材来源：小学四年级《音乐》教科书/人音版2011课标（简谱）吴斌主编

内容来源：小学四年级

音乐（下册）

主 题：水乡 课 时：共1课时

授课对象：四年级学生 设计者：

李利/郑州市金水区文化路第一小学

教学目标：

1、学习用连贯的气息和柔美的声音表现歌曲《采菱》，体验江南水乡音乐的细腻与柔美，感受江南水乡民歌的风格。

2、通过观看图片、聆听乐曲，感受到江南的美，并将这种美感用自己的歌声表现出来。

3、能够够用打击乐器为歌曲伴奏，培养孩子们的合作意识。

教学重点：

指导学生用连贯的气息、柔美声音和优美抒情的情绪来演唱《采菱》。

教学难点：

1、切分音节奏的正确演唱和间奏处的衔接。

2、用打击小乐器有节奏的为歌曲伴奏。

教学准备：

钢琴、多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学

1、

师生音乐语言问好 2、

唱音阶

3 、旋律模唱

二

、学习歌曲

1、谈话导入

师：同学们喜欢旅游吗？谁来说说你都去过哪些好玩的地方，给大家分享一下。

（生畅所欲言)。

（1）感受江南美景

今天李老师带大家到一个美丽的地方去走一走，是哪里呢？让我们出发吧。（幻灯片播放江南美景，师介绍。背景音乐《采菱》伴奏）

（2）了解菱

师：江南可真美呀，今天李老师就带大家学习一首富有江南色彩的歌曲《采菱》

师：说起菱，老师首先问问大家，你们谁吃过菱角?知道菱的形状和味道吗? 生：形状长得像小牛的角，味道香甜……（师补充）

师介绍有关菱的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角形状，花白色，果实的硬壳有角，因此称菱角，果肉可吃，甜而爽。但菱角这东西，娇气得很，成熟后，躲在水中，人不容易看见。倘若两日不采，便落入水底。那样，采菱人只能望菱兴叹了。

2、感受歌曲

师：接下来，请同学们静静聆听这首歌曲，感受一下他的情绪是怎样的？

生：优美抒情的……

师：这么优美的情绪使你的心情怎样？

生：开心，快乐

3、歌词朗读

师：请同学们带上开心快乐的心情把歌词朗读一遍

4、跟范唱模唱

师：同学们读的真棒，我请同学们跟随伴奏带小声的模唱一遍

5 、跟琴声模唱(用la模唱) 师要求学生用la模唱，并提示歌唱状态：（小腰坐直，注意坐姿，表情微笑，嘴巴打开、高音处一定要用轻声唱……）

6 、学习重点乐句

重点是切分音节奏和间奏的正确连接

师：同学们在唱的时候还有哪个地方觉得有困难？师单独教唱

7 、学习认识反复记号D. S . 8、有感情的齐唱（注意演唱顺序、和歌唱状态）

三

、

乐器伴奏

（1）

师强调使用方法。

师：为了使这首歌曲的演唱更加有气氛，李老师还带来了乐器好朋友，碰铃，响板、三角铁

（2）讨论并演奏

师：在歌曲的哪个地方使用这些小乐器比较合适，并分组讨论在这个地方用什么样的节奏伴奏，最后各组派小代表，三种小乐器合奏

四、小结

今天同学们和老师一起领略了美丽的江南风景，用我们的歌声表达了对江南的赞美。那老师想采访一下，你的家乡在哪里呢？你的家乡都有哪些特产？美不美呢？请同学课下开动脑筋把这首歌曲的歌词进行创编，也来赞美一下自己的家乡好吗？这节课就到这里，同学们再见！