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春风一、教材分析: 《春风》是一首情绪欢快的日本儿童歌曲,该曲轻快流畅的旋律,富有动力和弹性的节奏,富有趣味的拟人化的歌曲,即表现了春风的自由布局,自然界的勃勃生机,也抒发了孩子们对春天的热烈期待和纵情歌唱,歌曲的节奏为两端体。第一乐段有两句各为四小节的平行乐构成,切分节奏伴随着逐层向上的旋律,是音

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春风PPT专用教学设计内容

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春风

一、教材分析: 《春风》是一首情绪欢快的日本儿童歌曲,该曲轻快流畅的旋律,富有动力和弹性的节奏,富有趣味的拟人化的歌曲,即表现了春风的自由布局,自然界的勃勃生机,也抒发了孩子们对春天的热烈期待和纵情歌唱,歌曲的节奏为两端体。第一乐段有两句各为四小节的平行乐构成,切分节奏伴随着逐层向上的旋律,是音乐充满旋律。第二乐段也有两个乐句组成,旋律抒情,节奏平稳,描绘了春天的景色,组成了一幅春意盎然的美妙图画。

二、学情分析:

二年级的学生在平时的音乐课中,接触过一些短小简单的二声部合唱歌曲在学习中经常会出现:低音部音不够准,声部间声音不够和谐的现象。因此,执教者选择这一课,就是想通过课堂乐器——竖笛的辅助,帮助学生唱准音,唱好歌,让学生在音乐活动的参与中唱好歌曲,从而能自信的表现歌曲。

三、教学目标:

1、

情感目标:学生能积极参与音乐活动,感受到音乐活动的快乐,并尝试用音乐的方式表达欢快的情绪。

2、

过程与方法:学生能在聆听、歌唱、器乐吹奏等过程中参与音乐活动,体验歌曲的情绪,表现歌曲。

3、

知识与技能:唱好歌曲,唱准节奏以及两个声部的音准,并有感情的歌唱。

四、重点难点:

重点:唱会歌曲,能有感情的歌唱。

难点:1、学生能积极自信的参与各种音乐活动,充分体验歌曲的情绪。

2、二声部的音准及声部之间的和谐、统一。

五、教学用具:

钢琴、课件、竖笛、手串铃

六、教学准备:

大歌单

七、教学过程:

1)

组织教学,调整情绪

2)

基础训练,铺垫新课

3)

课件欣赏,导入新课

4)

出示歌单,揭示课题

5)

器乐助学,声部合作

6)

唱奏表现,演绎歌曲

7)

课后小结

八、教学反思:

本课中的知识技术能目标是‘唱好歌曲,唱准节奏以及两个声部的音准,并有感情的歌唱’这就需要学生有两方面技能。一方面为了辅助合唱二声部的音准,需要器乐吹奏的能力,另一方面歌唱的声音和谐和统一与情感表达的能力,这对2年级的学生具有挑战性。

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