资料摘要
课题教学目标教材第一课跳起来课型综合课课时第一课时1感受舞曲风格，能听出乐曲的主题变化，辨别乐曲结构。2学唱《我们大家跳起来》随音乐边唱边舞。歌曲《我们大家跳起来》是德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一主题填词，表现了人们随着音乐愉快地歌唱，尽情舞蹈的欢快情分析景。3/4拍子，C大调，四乐句。重点
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演唱 我们大家跳起来课堂实录【1】
未知
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关键词：演唱 我们大家跳起来课堂实录【1】
正文
课题
教学目标
教材第一课
跳起来
课型
综合课
课时
第一课时
1感受舞曲风格，能听出乐曲的主题变化，辨别乐曲结构。
2学唱《我们大家跳起来》随音乐边唱边舞。
歌曲《我们大家跳起来》是德国作曲家巴赫的《G大调小步舞曲》第一主题填词，表现了人们随着音乐愉快地歌唱，尽情舞蹈的欢快情分析
景。3/4拍子，C大调，四乐句。
重点
随音乐边歌边舞
难点
随音乐自编舞蹈
教具
钢琴、多媒体，打击乐
教 学 过 程
师 生 活 动
教学步骤
一、组织教学：
二．新授课：（一）聆听古钢琴与乐队《小步舞曲》
设计意图
学生活动
1.学生聆听音乐《小步舞曲》随音乐律动。
2.学生回答并演唱
3.学生逐步感受
4.交流聆听后印象
5.学生观看多媒体视频，全面感受。
6.学生随音乐拍手后，说说乐曲拍子
创设良好的艺术氛围。
逐步在过程中感受、理解音乐
教师活动
1.师生问好歌！
2.师导言：“新的一年又开始了！春天在向我们招手，让我们唱起来，跳起来吧！”
1.你还能说出哪几首舞曲风格的歌曲？
2.初听全曲
“你似乎感受到怎样的场景？”
3.聆听全曲
4.简介作品：
1）介绍乐曲创作背景、巴赫
2）此曲为典雅的宫廷小步舞曲
5.再听全曲
6.小结：这首舞曲是17、18世纪的宫廷舞曲，独具特点。
教 学 过 程
师 生 活 动
教学步骤
（二）表演《我们大家跳起来》
三、小结
设计意图
学生活动
1.学生随着哼唱全曲。
2.学生随之拍手、拍腿，踏脚等律动。
3.学生划着拍子随琴声演唱。
4.随琴、随音乐演唱。
5.分小组创编舞蹈，汇报表演
6.随音乐有感情舞蹈、演唱，并用打击乐伴奏。
激发学习兴趣
教师活动
1.教师播放完整范唱
2.教师范唱
3.“让我们随着音乐跳起来吧！”
4．教师慢速弹琴。
5.歌曲重点处理：
顿音记号 唱出三拍子的特点：轻快、跳跃
6.反复播放音乐
“你有哪些收获？”
板书设计
第一课 跳起来
古钢琴与乐队《小步舞曲》
《我们大家跳起来》
课后反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-08 15:00:00
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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