共产儿童团歌教案板书设计

太原市杏花岭区新建路小学校

Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 《

共产儿童团歌

》教学设计

新建路小学富力华庭分校 王璐

【教学目标】

1、能听辨出来4/4拍的强弱规律，用身体动作初步感知4/4拍的强弱规律（强，弱，次强，弱），边唱《

共产儿童团歌

》边拍击。

2、用坚定，自然的声音准确的演唱歌曲《共产儿童团歌》。

【教学难点】

唱准歌曲中的附点音符

【教学重点】

用坚定，自然的声音演唱歌曲《共产儿童团歌》

【教学流程】

一、组织教学

师生问好

师：同学们好。（歌唱问好）

生：

你好，你好，老师你好。（歌唱回答）

二、发声练习

练声（P9发声练习）

师：今天老师带来了一个 新朋友，听一听它是谁？

师：小手插腰我们来练声，

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 我们先听听钢琴的声音 生：

①弹旋律 聆听钢琴旋律 ②弹旋律，范唱 聆听老师范唱，回答：喇叭

③弹旋律，并要求学生

分句跟唱，熟悉后整

句跟唱 跟唱

④弹旋律 跟琴歌唱 （师提示：小嘴巴圆圆的，声音竖起来，歌唱时声音要唱的有弹性。）

三、新歌学唱

师：今天小喇叭给大家带来

一首歌曲我们来一起听一下。

1、初听歌曲 师：边听边想，这首歌曲的情 生：

绪是怎样的？ 欢快，活泼 师：真棒，我们再来听一次

请你和我感受一下歌曲的

强弱规律。

2、复听歌曲，师带领生随音乐身体律动。

师：带领学生做4/4拍的身体律动 生：拍手，拍身体，拍腿，拍身体

师：刚刚老师每次拍了几下？ 生：四下

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan 师：那么它是一首几拍子的歌曲呢？ 生：四四拍

师：四四拍的强弱规律你能听出来吗？

生：强，弱，次强，弱

3、再次聆听歌曲，用四四拍的强弱规律随音乐奏一奏

师：我们要为歌曲伴奏，

你们准备好了吗？（歌唱） 生：时刻准备着（歌唱）

师：播放歌曲原唱音乐 生：为歌曲伴奏

4、教唱

①师范唱歌曲（让生找出相同的乐句）

师:范唱 生：前三个乐句是相同的

②请用LA模唱相同的 生：模唱相同的乐句

旋律，再模唱全曲。 生：模唱全曲

(歌唱时，小嘴巴圆圆的，声音从头顶出来，小肚子像皮球一样，轻声的演唱。）

（♡注意听钢琴的声音，区分低音5与5的位置关系，手势辅助学生学习。

♡运用对比法，孩子们听辨并唱准歌曲中附点音符。

♡指导孩子们用自然的声音演唱，不浮夸，不喊唱。) ③生跟琴唱歌词。

师：现在我们试着把歌词加 生：跟琴唱词

进去唱一唱吧。

④师弹旋律 生：完整地演唱一遍。

⑤师弹旋律 生：跟音乐表演唱

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Xinjianlu Primary School Xinghualing district Taiyuan ⑥师弹旋律 生：加上声势律动，完整演唱全曲

四、小结

【板书设计】

【教学反思】

在《共产儿童团歌》歌曲教学中运用了聆听法、听辨法、声势律动法等多种方法结合到课堂中，孩子们积极参与，课堂气氛活跃，并有效地达到了本节课的教学目标，突破了本课中的重点难点。歌曲演唱较有活力，表现了儿童团勇敢、乐观、坚定的形象。

学唱歌曲时，先用声势律动导入新课教学，再指导学生用坚定自豪的声音，充满活力的演唱，强调用自然的声音歌唱。本节课结束时，99%的孩子们都能用声势律动为歌曲伴奏，96%的同学都能够边唱歌，边律动。