欣赏　口哨与小狗教案和学案内容

《口哨与小狗》教学设计 许昌市学府街小学

本丽华

教学内容：

1.欣赏乐曲的过程中注意培养学生对进行曲节奏型的认识。并通过对小主人和小

狗等其它动物动作的模仿，进一步感受音乐形象。

2.乐曲的欣赏中培养学生的交流意识和合作意识。

3.通过综合表演，让学生体会在音乐中表达情感、塑造形象的喜悦。

教学目标：

1.通过对乐曲《口哨与小狗》的学习，调动学生的x学习兴趣，增强学生的合作

交流意识，发展学生的创造能力，给学生创造一个愉快的课堂环境。

2.

通过聆听音乐，感受并分辨乐曲的情绪，并试用颜色来表示；练习用动作表现自己音乐的感受，并逐步养成或聆听音乐的好习惯。

3.

学生通过对小主人和小狗等其它动物动作的模仿，发展了学生的想象力和观察力。

教学准备：

录音机、头饰（小男孩、小狗、各种小动物）、节奏卡片、磁带。

教学过程：

教学环节

:

一、激情引入。

组织学生随着欢快的音乐进入教室。学生踩着音乐的节奏进入教室；同时让学生自己发挥；或者边走（跳）边唱；或者边走（跳）边做律动；还可以走（跳）、唱、做律动同时进行。

设计意图：激发学生的学习兴趣，让学生对后面的学习产生兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

二、欣赏乐曲《口哨与小狗》，并进行各种节奏模仿训练。

1.老师：下面请同学们闭上眼睛听一段音乐。（师假装播放录音机，实际上是师吹口哨。）

学生闭上眼睛仔细聆听《口哨与小狗》，在听的过程中分辨声音是从那里出来的？老师的情绪是怎样的？

2.重新听一遍，让学生随着音乐点出节奏并表现出应有的情绪。

学生用手心点出节奏，加深对乐曲主题的了解，理解音乐情感。

设计意图：通过观看课件及动作的模仿训练，使学生体会音乐形象，以及声音、动作等之间的相互联系。

3.引出故事，激起学生的学习兴趣。学生聆听故事，产生要表演的兴趣。

4.选出两位模仿有特点的学生，让他们随着老师的讲解和音乐进行表演。学生根据老师的讲解和音乐的特点进行各种动作的模仿。

5.老师进行点评，并提出节奏不太统一，并出示节奏卡片。学生根据老师出示的节奏卡片唱出节奏，也可以用动物的叫声来给喜欢的动物节奏配音，或者模仿动物的表演来表现出节奏等。

6.师分段对学生进行节奏练习。学生跟着老师做节奏练习，还可以学生自己创造新的动作。

7.师放音乐，学生表演。由表现出众的学生带领全班学生表演，做到动作和神态与音乐表现的内容一致。

三、对乐曲的发展创新，和道德教育。

1.师进行道德教育，让学生热爱小动物。学生根据平时的知识说出对保护动物的了解。

2.师提示还有那些动物的节奏和学过的动物节奏相同。学生按老师提示的节奏模仿其它表演，也可以自己创新表演。

设计意图：通过对乐曲的学习和创编活动，进一步开发了孩子们的创造力和表现力，让孩子们在相互合作中体验美、感受美、创造美。

四、拓展

1.指导学生跟着《口哨与小狗》的节奏表演，并组织下课。

2.学生分成两排，戴着头饰，拿者道具，摆出各种姿势，踩着音乐的节奏从教室的两边向讲台靠拢，各自排一路纵队随着音乐的节奏和旋律表演模仿，然后随着音乐走出教室。

设计意图：通过多种形式的综合表演，开拓了孩子们的视野，让孩子们的个性得到了发展。