编创与活动优秀教学设计

每人伸出一只手

合肥市江淮学校

胡珺

学科（版本）

学时

人民音乐出版社

1学时

章节

年级

第八课

三年级 教学目标

教学重点难点

以及措施

学习者分析

1、能在教师创设的轻松愉快的氛围中，学习歌曲并表演歌曲，能用坚决的声音演唱歌曲《每人伸出一只手》，编排轮唱的演唱形式，激发学生参与音乐活动的兴趣。

2、通过学唱歌曲，感受全世界人们的共同心愿—团结友爱，合作友谊，和平共处。通过图片和音乐，了解世上有许多需要帮助的人们，激发学生帮助他人的热情。

1、音准的把握，附点四分音符和附点八分音符的时值，反复跳跃记号的正确演唱。（通过白板展示和比较，帮助同学们认识和学习）

2、能用真挚的感情演唱，并在学习中感受歌曲蕴涵的深远意义。

3、会画旋律线，能为小乐器选择合适的节奏型伴奏。（通过白板笔功能，让学生自己连线等多种方法引导学习）

三年级的音乐课学习是一个过渡时期。经过两年多的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解，个性也逐渐彰显。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，学生开始视唱曲谱。在对他们的教学上，我要注意采取趣味性、知识性并重的原则。这个阶段是非常重要的，这对今后学***的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。

教学内容

活动设计

活动目标

创设情境，引起学生兴趣

媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）

使用白板“聚光灯”功能

教学环节

一、导入

1、通过聚光灯聚焦，让同学们猜一猜图片展示内容

2、展示“每人伸出一只手”图片，引导学生了解图片背后的故事

二、揭示课题

三、新课教学

通过“中国手拉手

地球村”的小村民的倡议，感受世界儿童为保护地球团结一心的决心

揭示课题《每人伸出

一只手》

1、师范唱歌曲

请同学们边听边设问聆听，集使用白板“播放音频”功思考，歌曲中出现中学生注意力

能

了哪些种族的小朋友？他们分别居住在哪儿？

2、出示白板，请同

趣味连线，扩使用白板“智能笔书写”学们将各种族的小大学习知识点

功能

朋友以及他们所生活的地区连线

3、邀请歌曲中三位小朋友为大家出示他们带来的音乐卡片

小朋友带来的分别是节奏卡片和旋律卡片，实际是渗透附点音符的难点教学

4、指导学生聆听歌通过画旋律线，理曲，并画出旋律线，解歌曲高低起伏体会歌曲情绪

的旋律特点

5、复听歌曲，跟旋律轻唱

6、认识反复跳跃记号

四、拓展教学

7、认识“轮唱”的演唱形式，并试着唱一唱

8、完整有感情的演用坚定的声音饱唱歌曲

满的情绪完整演唱歌曲。

1、选择合适的小乐这样的动手活动，器为歌曲伴奏

增加了学习的热情和兴趣

2、用小乐器为歌曲

伴奏

能认识附点音符并能准确拍击，跟琴准确演唱歌曲第一乐句

让学生自己画出旋律线，通过画线感受歌曲旋律特点

巩固学习，加深对歌曲的理解和记忆

直观的线条，描述

正确的反复跳跃记号的唱法

增加学习趣味性认识轮唱，能和知识性

分组轮唱

使用白板“标注”功能

使用白板“划线”功能

使用白板“智能笔”功能

使用白板“音频播放”功能

使用白板“智能笔”功能

五、结束全课

学生自己选择，激发了学生学习情绪

能用所选节奏准确演奏小乐器

3、展示地震、雪灾通过图片及教师让学生们知道等灾难图片，呼吁孩讲解，认识到世界世界除了美子们团结起来，携手上有很多需要我好，也有灾难共创美好未来

们互相帮助的人

的存在

4、播放《手拉手》播放奥运歌曲《手升华歌曲教视频，邀请同学们携拉手》视频，展示学，彰显歌曲起手来，共创美好明五大洲朋友奥运蕴含的深远意天

赛场携手共进画义。

面。

使用白板“视频播放”功能