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第18课《我的小笔筒》1教学目标学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。学会用身边的废旧材料制作笔筒。培养学生喜爱艺术的情感, 体验创造美的乐趣2学情分析先欣赏后制作, 让学生们对小笔筒更感兴趣, 但制作过程中由于学生们理解程度不同, 动手能力不同, 所以呈现的作品也就不同, 个别学生做的不够精致, 简单单
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18.我的小笔筒教案和学案内容
未知
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关键词：18.我的小笔筒教案和学案内容
正文
第
18课
《我的小笔筒》
1教学目标
学会用彩色纸剪贴的方法装饰笔筒。
学会用身边的废旧材料制作笔筒。
培养学生喜爱艺术的情感
, 体验创造美的乐趣
2学情分析
先欣赏后制作
, 让学生们对小笔筒更感兴趣
, 但制作过程中由于学生
们理解程度不同
, 动手能力不同
, 所以呈现的作品也就不同
, 个别学生
做的不够精致
, 简单单一
, 做的慢
, 粗糙有需要改进的地方
, 老师是引
导者
, 应引导学生们发挥想象与创作。
3重点难点
重点
想一想设计制作笔筒都考虑哪些因素。
难点
设计制作一个既使用又美观的小笔筒。
4教学过程
一、
游戏导入：
同学们，今天咱们来做一个小游戏好不好？
1、游戏内容：老师这里有一个小盒子，盒子里藏着一件宝贝，谁愿意到前面来摸摸，猜猜里面是什么？
2、揭谜：下面老师就揭示谜底，看看谁猜对了?原来是一块泥巴。
3、说用途：你们知道泥巴有什么用途吗？
其实泥巴还有一个非常可爱的用途那就是做出好看又实用的笔筒。你们想不想用泥巴做一件，今天这节课我们就来学习制作《我的小笔筒》。
二、探究新知：
1、引导学生欣赏课本作品，
师：你们想不想看看用泥巴做出来的小笔筒是什么样的？下面我们就一起欣赏我们的朋友给我们带来的泥塑笔筒。
2、观察作品，探究制作方法
师：看了这么多有趣的作品，你有什么感受？
在这些笔筒中，你喜欢哪一个，为什么？你能说说她都用了哪些方法吗？其他同学同意他说的吗？你还有没有补充？
3、学生尝试方法：谁愿意到前面来尝试这些方法？下面的同学你会了吗？
4、看了这么多，你们现在最想干什么? 5、启发创作思路：你想做个什么造型的笔筒？
三、学生动手实践，师指导
对学生制作过程中出现的问题，师随时提示（面向个别或全体）
四、小结：
1、展评作品
2、知识拓展：引导学生欣赏各种形式的泥塑作品，感受泥土带给人类的无限生机和艺术魅力。
五、学习资源
笔筒的历史
泥塑入门
六、作业练习
用自己喜欢的方法塑一个好看又独特的笔筒，让它陪伴泥的学习。
课后反思
这是一节工艺制作课，整节课始终围绕着教学目标进行活动，让学生充分体验用橡皮泥捏制小笔筒带来的欢乐与成功。本课开始我通过孩子们喜欢玩具的特性，用橡皮泥做成各种玩具造型，放在礼品盒里，培养学生对橡皮泥造型感兴趣，激发学生动手制作的愿望。然后，利用多媒体课件展示更多、更漂亮的橡皮泥小笔筒作品，让学生进行观察、讨论、交流，再次吸引学生注意力，激发学生的表现欲。紧接着教师示范一个小花瓶造型的小笔筒，让学生有个直观的认识，觉得用橡皮泥做小笔筒并不难。通过自己观察自学做橡皮泥小笔筒的方法。然后，给学生充分的自由创作的空间，让学生充分想象、自由创作，培养了学生的想象能力、创新能力、动手操作能力。
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