13 我在成长国家获奖教案

二年级上《道德与法治》第五单元

《我在长大》教学设计

成都市新都区西街小学 李晓燕

设计意图：

孩子们对自己总是充满了好奇，他们很想知道自己成长过程中发生的一些事情。我们安排了这些活动，引导孩子们感悟到成长是一件多么有意思的事情。希望在充分交流的基础上，引导孩子们进一步领会成长的快乐。

教学目标：

1、知道长大既包括身体的变化也包括心灵的成长。

2、看到自己的成长和进步，并为此而高兴。

3、学习多种方法收集资料，并进行简单的整理。

教学重难点：

1、全面理解“长大”的含义，知道长大包括身体的变化也包括心灵的成长，看到自己的成长和变化，并为此而高兴。

2、感悟长大是一个过程，学会感恩父母和他人。

教学准备：

教师准备：

制作教学课件。

学生准备：

1、搜集出生证明、小时候的衣物和照片。

2、搜集能证明自己进步了的材料，如画作、作业本、获奖证书、乐器等。

3、请爸爸妈妈为自己称称体重、量量身高，并记录下来。

4、准备课堂活动用的彩纸、彩笔。

教学过程：

一、情景导入，引入课题（3-5分钟）

1、今天老师带来了大家的老朋友，你们看。

播放《大头儿子小头爸爸》主题歌，引入主题活动。

转眼间，大头儿子就长大了，这一天呀，他遇到了小烦恼呢！你听（放录音）---- 爸爸，我想要和同学去郊游。

不行，你还小，等长大了再去！

“呜----”

这么大了，还像个孩子呢！哭哭啼啼的！

孩子们，大头儿子烦着呢，一会说他大，一会说他小，到底他是大还是小呢？

还有谁想说说你的观点呢？为什么你会这样认为呢？

哟！这么多自己的看法呀！今天我们就要来聊聊：我在长大，这个话题。

（贴课题）

孩子们，你们觉得自己长大了吗？

二、活动引领，体验生活

照片的见证：（5分钟）

1、你们真的长大了吗？喏，这里呀有你们刚出生的照片，我们一起看看---（出示图片）刚出生的时候呀，大多数孩子只有六七斤， 50 厘米左右呢

这里呀，我搜集了一个小家伙的背影，你看，当时呀，他只有七斤重，52厘米呢！你知道七斤重有多重吗？诺，就是这一摞书这么重，谁来抱抱它，感觉怎么样？

现在呀，这个孩子长到这么高了，你看，这是他现在的背影，你猜猜他是谁呀！！答对啦!我们请他走过来，杨昊林，你能告诉我们现在你有多重多高吗？---我请刚才抱书的小家伙上来，你现在再来抱一抱他。

2、你来说说，抱书和抱他的感受有什么不一样。

3、是呀，长高了，体重也增加了，说明我们长大了。（贴：身体长大了）

这些照片可是见证我们成长最好的宝贝！有没有孩子带来照片见证自己长大的？好吧，带来照片的孩子拿出来和同桌说一说。

4、孩子们，收好你的照片，保留好咱们的成长瞬间。

除了照片能证明自己长大了，你还能怎么证明你长大了呢？

衣服、袜子、裤子的见证（5分钟）

5、你看，她带来了自己曾经穿过的衣服，真漂亮！好可爱呀!你来给大家介绍介绍吧！

这件衣服是我刚出生的时候穿的。

那现在还能穿吗？（不能穿了，笑）你为什么笑呀？要不咱穿穿试试？

你看，真的穿不上了，刚出生的时候穿这件衣服刚合适，现在小衣服穿不上了，说明你长高了。

他带来的是自己的小袜子

他带来的是小鞋子（小帽子）你觉得他能穿得上吗？

是呀，你真会观察，认真观察也是一种很好的学习方法呢！

6、谁和她一样带来了小时候的衣服或者裤子的？你拿出来

比一比，穿一穿吧！

请所有带来小时候穿过的衣服、裤子、袜子的同学把这些衣物好好收起来，这些衣物呀，也是见证我们成长的宝贝！

7、除了照片，衣物可以证明我们长大了，你还有什么方法证明你长大了呢？

（力气、饭量、手掌印、换牙……）（3分钟）

我带来了一个娃娃，你们看，妈妈说，我生下来的时候就和这个娃娃差不多大，特别不好抱，我就把他带来了，大家看看，现在我已经长到--- 了，你们觉得我长大没有？

看来要从小小的你，长到现在这么壮，爸爸妈妈带你真不容易呀！

我的力气变大了，我发现我以前……

我发现我饭量变大了，以前……

我换牙齿了，老师你看……

我发现……

（提醒孩子把话说完整。）

孩子们真的长大了，李老师在和小朋友交流的时候呀，其他小朋友都有转过来倾听，会倾听也是一种好的学习方法呀，看来，你们真的是长大了！

8、我们展示了那么多的宝贝，它们见证我们长高，变重，长大了，生活中，你有没有发现你长高长重长大了呢？比如说，以前你够不着窗台，现在呢？以前你不会整理自己的房间，现在呢？以前你不会按时起床，现在呢? 生活体验和本领、技能的见证：

是呀，小时候我们做不了的好多事情，现在我们都能做了，说明我们长大了！孩子们长大了，会的更多了！（贴：会的更多了）

9、你能在四人小组里分享一下你会做的事情吗？（3分钟）

第一个分享的孩子最勇敢了，这也是长大哟！听清楚李老师的要求：

1）、在四人小组里，组长要求每个孩子都要说一说。

2）、在别人说的时候要认真倾听，想他说的你会吗？

谁来分享一下（7-8分钟）。（你会什么？比如会舞蹈、会英语、会书法、会做菜、会跳绳……）

（说到哪块贴哪块：学习上（跳舞、写字、画画、英语）、生活上……）

引导：能站在这里和大家一起交流，展示，这就是一种长大！

我会跳舞了，你看还获得了---太了不起了，那你跳舞一定很好看，你能跳一段吗？这个动作看起来很简单呢，不知道做起来什么感觉？你学了多久？李老师是不敢做这个动作的，看来，简单的动作没花功夫也是没法做好的。把掌声送给勤学苦练的他。

哇！你得了那么多的奖，画画一定特别好看，你有带来吗？咱们可以看到，一开始的画和现在的真是天壤之别呢，老师想采访你一下，你学画学了几年呢？真不容易呢，此处该有掌声！

你带来了你的写话，老师看看呢！你想说什么吗？是的，随着咱们的积累越来越多，咱们的写话也会越洗越精彩的，这样的进步就是长大！

你的歌声真好听，战胜了胆怯，敢展示自己的歌喉，这也是长大呀！

我会跳绳，我可以跳给大家看。以前我不会打棒垒球，现在我会了。

以前我常常挑食，现在我知道做饭不容易，也会做一些简单的饭菜给妈妈吃了。

以前我的房间都是妈妈收拾，现在我会自己整理啦！

以前我老是把家里弄乱，现在我可以做家里的卫生了。

同学们你说她厉害不！听到同学们的夸奖，你应该说什么呀！孩子，懂礼貌也是长大哦！

以前我不认识的字只能问爸爸妈妈和老师，现在我可以自己查字典了。

以前我不会英语，现在我能和人对话啦！那咱们来对个话吧！

……

别人眼中的我（3分钟）：

10、聊了这么多，孩子们，看来你们自己确实觉得自己长大了！孩子们，知道我们要聊关于长大这个话题呀，咱们钟老师呀也写来了一份评价，我们一起来念念：

钟老师眼中的你们 孩子们，认识你们两年了，我发现，你们比一年级更有礼貌了，更关心集体了，中间还出了几个老师的小帮手呢！你们长大了！

孩子们，钟老师也觉得你们长大了，高兴吗？听了钟老师对你们的评价，你愿意像钟老师这样评价一下身边的同学吗？你想评价谁？

我想评价评价 ，我觉得你 三、内化延伸，学会感恩，与爱同行（10分钟）

1、同学们，看了你们带来的各种见证，听了同学对你们的评价，老师发现你们不仅长大了，会的更多了，还更加懂事了！（贴：更加懂事了）

咱们的各项技能都在不断地提高，我们班的小家伙们，你们长大了！这些就是我们送给自己的一份礼物呢！（画线条，贴礼物结）长大了，高兴吗？喜欢吗？我们对自己的长大非常的喜悦，把肯定的掌声送给自己吧！

这些礼物仅仅靠我们自己的努力就取得了吗？你有什么不同的看法呢？

他觉得是---，你呢?你觉得还有谁在成长的路上帮助过我们呢？（先抽孩子说）你看（图片），这些人都帮助过我们，或者这里还有我们没有说到的、没有想到的人，他们也帮助过我们。

2、是呀，我亲爱的小家伙们，在我们的成长道路上，有那么多长辈们，那么多的叔叔阿姨们都在为我们默默付出，关注着我们。看到你们一天天地长大，爸爸妈妈们都很欣慰，李老师这里有一段录音，我们一起来听听。

从我们呱呱坠地，到幼儿园，到小学，我们的长大离不开所有关心爱护我们的人。孩子们，这个时候，你最想对谁说些什么呢？是爸爸，是妈妈，是爷爷，是奶奶，是老师，还是借给你橡皮擦的同学呢？请你拿起桌面上的小纸片，写下你最想说的话。（音乐）

3、写完的孩子请举手，我们来听听他写给谁的？（抽4-5个）孩子们，老师相信你们能说到做到，去爱这些爱着我们的人，学会爱，这也是长大的标志。小小的成长树在我们爱心的浇灌下，正努力长大，就要开出漂亮的话多了，看看哪组的花朵最漂亮吧！

咱们把写下的话贴到我们小组的花朵上，组长把贴在我们的成长树上，这些花儿开在我们的成长树上，让它们也陪伴我们长大吧！

3、长大的孩子越来越懂事了，懂事的好孩子他能做一些力所能及的事情。用行动来爱关心爱护我们的人，比如，力所能及地做自己会做的事情，陪伴已经年老的爷爷奶奶，给爸爸妈妈捶捶背洗洗脚……亲爱的孩子们，长大是件快乐的事，李老师很开心陪伴你们走过昨天，在今后的长大道路上，我们会留下更多更精彩的长大的瞬间，李老师期待陪伴你们成长的每一个明天。