唱我给太阳提意见教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱 我给太阳提意见》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

单元：课间课题：《我给太阳提意见》教材分析：这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童天真烂漫，善于幻想，同时也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代气息。教学目标：情感价值观：通过歌曲《我给太阳提意见》

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱我给太阳提意见

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

199

下载次数

更新时间

2018-05-30 15:46:00

来源学校

学校：建青实验

唱我给太阳提意见教学设计

未知

2018-05-30 15:46:00

199

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：唱我给太阳提意见教学设计

正文

单元：课间

课题：《我给太阳提意见》

教材分析：

这是一首充满童趣的、富有幻想和童话色彩的歌曲，4/4拍，大调式。歌曲旋律中运用了大量的连音线，从而形成了强烈、鲜明的切分特点，充分表现了少年儿童天真烂漫，善于幻想，同时也使歌曲的旋律富有跳跃的动感和时代气息。

教学目标：

情感价值观：通过歌曲《我给太阳提意见》的学唱，感受歌曲表现的生动，活泼，具有幻想的少年儿童形象。

知识与技能：指导学生用欢快活泼的情绪，明亮富有弹性的声音演唱歌曲《我给太阳提意见》。

过程与方法：以太阳为主导线，展开听，唱，演，创的方法进行学习。

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、节奏训练

二、歌曲新授《我给太阳提意见》

（一）复习歌谱：三拍长音唱足

师：上节课我们学唱了歌曲的五线谱，下面我们一起来复习一下。

（二）听歌曲，熟悉旋律

1、师：下面我们来听听歌曲中的我给太阳提了什么意见？（师范唱）

2、用节奏为歌曲伴奏

师：下面我们用这两条节奏来为歌曲伴奏。

（1）师带领拍击；（2）跟音乐拍击。

（三）学习歌词。

1、复听范唱，感受歌曲的情绪。

师：感受一下歌曲的情绪是什么？

2、反复记号。

注意：提醒学生注意反复记号，了解反复的内容。

3、跟琴唱歌词：注意节奏。

4、对唱：第一段老师第一句，学生第二句；第二段男生先唱，女生后唱。

5、跟钢琴连起来唱一唱。

6、跟着伴奏音乐唱一唱，注意前奏。

三、歌曲处理。

1、讨论：歌曲中提意见的两句可以做怎样的强弱变化？

前一句渐弱，后一句渐强。

2、“请”字

师：老师想问一问，你请别人做事的时候是怎样的语气呢？（带推动感）

3、跟伴奏音乐完整演唱一遍。

四、拓展：创编：我对爸妈说句话——包括赞美、感谢、希望、意见

师：今天我们用这么短的时间学会了这首歌曲，用拟人的手法对太阳

提出自己的建议，今天你们来给爸爸妈妈提提意见，也可以是希望、感谢、赞美等。写完的小朋友请将你的作品展示在黑板上。

（1）各自创编歌词

（2）展示：从学生的创编中跳出有创意的，有趣的进行演唱。

师：今天因为时间的关系，老师从你们的作品中挑出了几个一起来唱一唱。（师生共同选出最好的作品作为歌曲第二段歌词。）

（3）歌曲表演：第一遍节奏拍击，第二遍演唱原歌词，第三遍演唱创编歌词。

五、小结，师生再见。

关于本教案的常见问题

Q：唱我给太阳提意见教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱我给太阳提意见》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱我给太阳提意见教学设计