Story time全国优秀课堂实录

泗阳李口小学课堂教学设计

李口小学集体备课教案

教学内容

4B Unit7 What＇s the matter? 设计日期

(Story time)

主备人

伏皖锋

四年级

下册

第 1 课时 6.3 1. 能听懂，会读，会说单词：happy, hungry, ill, thirsty, tired, dear。

教

学

目

标

2. 能听懂，会读，会说句子：What’s the matter?、Are you …?、I’m …、Can I have …?、Here you are./Come and have …/I want to

…/Good night.。

1. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述并表教学重难点

演课文。

2. 能初步运用所学单词和日常用语关心帮助他人。

教学准备

课件

教学内容及师生活动

思考与调整

T: Good afternoon, boys and girls. 回答问题，导入课堂。

S: Good afternoon, Mr Fu.

T: Nice to meet you !

S: Nice to meet you too !……

Step 2 Presentation

T: What＇s the matter?（有生感冒）

引出课题What’s S:I am ill the matter?。由此进T: What’s the matter with them? (板书What’s the matter?入Story time的学习。

并带读)

S: They are hungry and thirsty. (板书hungry、thirsty并

带读)

T: Today we will learn Unit 7 What’s the matter? (揭示

课题并带读)

Step 3 Story time

1. Look and say

T: Look at this picture. Is she sad? Step 1 Greeting

S: No, …

T: What’s the matter? Let’s guess!

S: she is … (学生猜测女孩怎么了) (板书happy并带读) (引出单词sad,hungry,thirsty,tired并带读) 2. Listen and choose T: What’s the matter with Liu Tao? Let’s listen and choose. (播放课文动画) S: He’s thirsty and hungry.

T: Yes. 3. Read and find T: He’s thirsty and hungry. How do you know that? Try to find the sentences in your book. (学生自读课文，划出相关句子) S: I’m thirsty./ No, but I’m tired.

4. Let’s imagine

T: Liu Tao is thirsty and hungry. If you are Liu Tao, what would you say? Please discuss in pairs. (两人一组讨论，并反馈) Step 4 Read the story 1. Listen and read. (听录音读) 2. Read it together. (打开书，全班齐读) 3. Read in groups. Three students a group. (三人一组，分角色朗读或表演) 4. Act in groups. Three students a group. (请两至三组学生上台表演) Step 5

Homework 1.

Read the dialogue with expression 3 times. (有感情地朗读课文3遍。) 2.Practice the dialogue with your partners using the

猜测“女孩怎么了”，激发学生的学习兴趣。

引导学生通过观看动画，回答问题“刘涛怎么了”，帮助学生整体感知课文。

引导学生关注课文中的细节信息。

鼓励学生用正确的语音、语调朗读，培养学生的语感。

sentences that we have learned. (用本课所学句型和你的同桌操练对话。) Unit 7 What’s the matter?

板

书

设

What’s the matter?

I’m …

hungry thirsty tired ill 计

教

学

反

思

本次执教的是四年级下册Unit 7 What’s

thematter?(Story time)这节课，本课的话题是“表达感觉”和“询问关心他人”。呈现了Liu Tao在晚饭后至睡觉前这段时间的身体感受，先是口渴，然后是疲倦。本故事体现了父母关心孩子的生活细节。重点句型是What's the matter? I'm...本单元还出现了日常交际用语Come and have...Can

I have

some...?Are

you ...?在教学中，结合生活中的情景，让学生在角色扮演中学会关心帮助他人。分析总结我上的这节课，收获颇多，但存在的问题也颇多。

经过这次的备课，制作白板，我发现无论课前的准备多么的充分，要上好一节课，或多或少总有点得失，需要我细心体会，许多细节之处还需改进，时间安排上有些仓促。当然在自我反省的同时，我也还要多问指导教师的意见或及时找听课老师评课，吸取经验，更好的进行教学与学生的沟通，在教学中发现问题，改正问题，解决问题。