小伞花教学内容概述

小伞花

教材分析：

《小伞花》是一首二年级下册的选唱歌曲，歌曲有欢快活泼也有优美抒情的绪。

歌词中的“小娃娃”、“小伞花”、“小脑袋”、“

小脚丫”生动地表现了雨中三个

小娃娃相互关心、相互爱护的情景。

全曲为四二拍子，大调式，两段体结构。第一乐段句第一、二句“X X X X”的

典型节奏和同音反复与跳进音程，形象地模拟了小雨的滴答第三、四乐句以重复、

变化的手法，强化了音乐形象。第二乐段由三个乐第一、二乐句出现了很多的附

点四分节奏，旋律舒展而富有新鲜感，与第一乐段形成鲜明的对比。第三乐句紧

缩为三个小节，回到原调性上结束。另外，句尾止符的运用，既表现了小娃娃活

泼、可爱的雨中情趣，又有圆满的终止感，是全曲的点睛之处。

目标：

1能够唱准附点四分节奏。

2学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音准确地演唱歌曲。

3体会同学、朋友之间团结协作和互帮互助的的精神。

重点难点：

1.

唱准附点四分节奏。

2学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音准确地演唱歌曲。

教具准备：

钢琴、课件、乐谱

教学过程：

一、

师生问好，律动

1师生问好

2播放《小伞花》伴奏音乐，师生律动

师：欢快活泼的音乐让人情不自禁地手舞足蹈，优美抒情的旋律让我们也想唱上

一唱。

二、发声练习

1.

出示第二乐段旋律：

①师范唱

师：跟着老师唱旋律，划拍

②师教唱，生划拍

师：在最后两个小节出现了八分休止符和四分休止符，八分休止符停（半）拍，

四分休止符停（1）拍。

③师教唱第四乐句

师：跟着琴声一起唱

④生跟琴唱旋律

⑤师用lu范唱

Lu lu lu-（小嘴巴空起来，小眼睛亮起来，声音从头轻轻地顶发出来，吸气）

⑥生用lu跟琴唱

三、新歌教学

1.范唱

（1）教师范唱

（2）揭示歌题

出示歌题- -《小伞花》。

生读歌题。

（3）播放范唱

①播放范唱

师:歌曲是按照什么顺序演唱的？请你们仔细聆听。

①播放范唱，生聆听

②生说演唱顺序

（3）播放范唱

师：我们再来听听歌曲，想一想：歌曲带给你怎样的感受。

①播放歌曲，生聆听

②抽生说歌曲的情绪

③出示：欢快活泼

优美抒情

师：那一部分是欢快活泼的？(红色部分)那一部分是优美抒情的?（蓝色部分）

师：红色部分有四个乐句，采用了很多的八分音符和四分音符，使节奏很紧密，

让我们觉得欢快活泼；蓝色部分出现了

四个附点四分音符，使节奏变得舒缓，

整个旋律给人优美抒情的感觉。

从节奏和情绪上可以将歌曲分为几个乐段？（两个）

3.学习第一段歌词

（1）学习第一乐段

出示歌谱：

①师范唱旋律

师：跟老师唱

②师教唱旋律

③生跟琴唱

④师用beng 模唱

师：

beng

beng

beng ,声音有轻盈弹性的，就像拍皮球一样。

⑤师范唱第一乐句，生跟唱

⑥生用有弹性的声音模唱

师：带着这种感觉唱唱歌词，声音轻盈有弹性的

⑧生唱歌词

师：听老师在演唱时用了哪两种力度

⑨师范唱

师：用了哪两种力度？（强、弱）小雨滴柔柔地、轻轻地落在了小伞花上，用弱

的力度唱；三个小娃娃在雨中说说笑笑，结下了深厚的友谊，我们用强的力度来

表达他们愉快的心情。

（师教唱）

⑩生跟琴唱歌词

师：声音唱得再有弹性一点，强弱两种力度对比出来。

师弹前奏，生再唱，师接唱第二部分

（2）学习第二部分

出示歌谱：

①生唱歌词（师指导唱准节奏和音准）

②师范唱“多么美丽的小伞花”，

师：让我们唱出对小伞花的赞美之情，声音连贯流畅的。

③师范唱，生跟唱

师：为了突出调皮的小脑袋和可爱的小脚丫，在这一个地方，我们用轻巧有弹性的声音唱。

④师范唱“里面有三个小脑袋，还有六只小脚丫”，生跟唱。

师：跟着琴声唱

⑤完整演唱第二乐段

（3）完整演唱第一段

出示歌谱:

师：将第一段歌词连起来唱

①生跟琴演唱第一段歌词

②跟伴奏音乐唱

4学习第二段歌词

出示第二段歌词

师：这是歌曲的第二段，请你们跟着音乐默唱歌词

①播放第二段歌词，生默唱歌词

②生唱第二段歌词，师指导节奏和音准。

③指导“还有咱们悄悄话”

师：孩子们，带着甜甜的笑，揣着悄悄话，再次演唱第二段歌词。

④生再唱第二段歌词

5完整演唱

出示完整歌谱:

师：一起完整的演唱歌曲。

①生跟琴完整演唱

②分组演唱

③随着伴奏音乐完整演唱

四．歌表演

师：小伞花不仅能为我们遮风挡雨，它还是我们传递友谊的纽带，孩子们，和你

的小伙伴面对面站着，加上动作让我们再次唱起《小伞花》

。