6、其他球类优质课教学设计

松江区中山小学四年级篮球体前变向换手运球

松江区中山小学

黄士雷

一、指导思想

本单元设计基于《上海市体育与健身课程标准》，健身育人，为学生营造一个主动学练、合作提高的平台，在组织多项篮球体前变向换手运球练习中，旨在提高学生参与体育学习兴趣和主动性，对发展学生上肢力量以及身体协调性有很好的作用。以学生发展为本，提供学生自练——互练——评价的平台，提高学习能力（交往互助），掌握学习方法（交流观察）。

二、相关分析

（一）教材分析

小学体育与健身基本内容Ⅱ——小篮球，是学生非常喜欢的。我校是篮球传统项目学校，篮球运球更是我校一至五年级所传授的技术动作，一年级原地运球，二年级直线运球，三年级单手曲线运球，到四年级变向运球。对于篮球体前变向换手运球的基本技术动作是：以（右手运球为例），变向时，右手拍按球的右后上方，将球从身体的右侧运到左侧前方（换手），同时，右脚向左前方跨出，上体左转并用肩、腿护球。对于篮球变向运球的引入课堂，丰富了学习内容和经历，同时，又是锻炼身体、增强力量的有效练习手段。本单元从四年级学生学习体前变向运球的实际情况出发，通过充分剖析技术动作，让学生基本掌握左右手控球、上步转肩、蹬跨节奏、快速变向的动作要领，并能够在实践中灵活运用。

（二）学情分析

本单元授课对象为四年级学生，四年级学生无论是认知水平还是运动技能水平都有一定的基础。他们从一年级开始学习运球，为四年学习变向换手运球打下一定基础。教学中依据学生自身特点和学习经历特点，有效的正迁移引导，多采用同伴互助学习，器材设置引领，让学生在同伴的激励下“想学”、“要学”和“学会”，最终能够“会学”。

（三）教法分析

根据教材特点：篮球体前变向换手运球教学可以采用讲解、示范等方法帮助学生建立完整动作概念，随后可以采用分解法注重强调变向换手运球中的左右手控球、上步转肩等技术要点。最后，采用完整练习法、重复练习法不断强化和提高学生篮球体前变向换手运球的水平，以及可以采用比赛的方式，提升学生在实践中的运球能力，提高学生兴趣。

根据学生情况：根据我校四年级学生处在活泼好动，喜欢游戏，模仿能力强，渴望得到关注与认同的情况。采用教学内容融入游戏，不断提升学生篮球体前变向换手运球的兴趣与学习效果。同时，由于该阶段的学生注意力水平以及执行力水平在不断提高的阶段，故在教学过程中，设置视觉与听觉等不同类型的教学提示，帮助学生提升学习效率。

1

（四）单元教学问题

三、学习目标

1、运用篮球运球基本知识，学习变向换手运球，在教师指导下初步掌握变向换手、上步转肩动作技能，树立安全意识，养成善观察能力。

2、参与多种形式的篮球运球学练活动，初步学会篮球体前变向换手运球的动作方法，发展力量、灵敏、柔韧协调素质。

3、体验多种篮球运球活动或比赛带来的乐趣和成功喜悦，积极参与学练活动，有自信心，养成同伴间团结互助、相互尊重的良好学习品质。

四、教学策略

（一）循序渐进，逐一掌握

本单元教学依据变向运球的技术动作特点，逐一学习并掌握。首先，从球性和原地各种运球开始，到原地变向换手运球（“V”字形运球）；其次，在原地体前变向换手运球变向换手基础上，进行行进间体前变向换手运球，初步掌握上步转肩；再次，变向换手的蹬跨节奏；最后，能快速的做到变向换手，做到灵活运用该技术动作。

（二）激发兴趣，体验成功

兴趣是学生学习和锻炼内在动力。为了让学生对所学内容保持良好的兴趣，通过引用泡沫板、标志桶、图片展示和现场示范等，培养学生对篮球体前变向换手运球的兴趣，通过简单的实践体验，体会成功乐趣，让学生在愉快的氛围中学习，在相互的观察和合作中掌握动作技能。

（三）相互配合，评价提高

四年级学生对老师和同伴的评价与鼓励已有更充分认识，学练中积极倡导学生相互观察，相互尊重，鼓励同伴之间的配合和指导。培养学生在自我学习的基础上帮助他人，促进集体的共同进步，享受成功带来的快乐。

2

五、单元教学流程

年级

四

学期

二

课次

4 执教

教学重点

黄士雷

1、运用篮球运球基本知识，学习变向换手运球，在教师指导下初步掌握单变向换手、上步转肩动作技能，树立安全意识，养成善观察能力。

元

2、参与多种形式的篮球运球学练活动，初步学习篮球体前变向换手运球学的动作方法，发展力量、灵敏、柔韧协调素质。

习3、体验多种篮球运球活动或比赛带来的乐趣和成功喜悦，积极参与学练目活动，有自信心，养成同伴间团结互助、相互尊重的良好学习品质。

标

课次

1 教学内容

小篮球：

篮球原地体前变向换手运球

1、熟悉球性

2、原地运球（左手、右手）

3原地变向运球（V字形运球）

小篮球：

篮球行进间体前变向换手运球

1、小游戏——运球抢断

2、小游戏——行进间体前变向运球过障碍

3、小游戏—一模拟攻防

学习目标

1、在熟悉球性和不同形式的运球中，85%学生学会篮球体前变向换手运球的左右手控球。

2、在递进的环节练习中，提高触球的准确性，培养本体感觉，发展上下肢的配合能力。

3、培养篮球兴趣及勇敢顽强的意志品质；形成良好的团队合作意识。

重点、难点

上步转肩、变向换手、重心平稳

教与学的主要方法和手段

重点：

1、

组织学生学习变向运球，导入左右手控球

本课内容，运球有力重点

难点：

2、

示范、口令引领，学生尝试练运球节奏

习

3、

分小组自主练习，组内成员根据练习要求相互提示

4、

原地运球，提示运球有力

5、

教师巡视指导，强调练习动作

6、

同伴间相互评价、提示不足

7、

教师巡视观察，及时纠正错误动作。

8、师生一起交流总结

1、组织学生热身，导入本课内容，重点变向换手蹬地

2、示范、口令引领，学生尝试练习

3、分小组自主练习，组内成员根据练习要求相互提示

4、老师安排练习，强调练习规则与方法

5、教师巡视指导，强调练习动作

6、同伴间相互评价、提示不足

7、教师巡视观察，及时纠正错误动作。

8、示范讲解攻防方法与规则

9、

请学生示范，组织交流，练习再提高

10、师生一起交流总结

2 1、了解篮球知识，继续学习篮重点：

球行进间体前变向换手运球，上步转肩

难点：

85%学生初步掌握上步转肩变手脚协同

向换手运球动作要领。 球，初步掌握上步转肩动作，体验变向换手运球方法。

2、在小游戏活动中练习篮球运3、在伙伴的、小组的活动中，逐步形成互帮互助、友好相处和相互尊重习惯且有比较强的规则意识与协作意愿。

3

3

小篮球：

篮球行进间体前变向换手运球

1、运球成V字

——大泡沫板

2、变向运球过障碍——过小中大大泡沫板

3、实战演练

——一人运球变向突破，二人防守

1、在初步做到变向换手和上步转肩的基础上，学生进一步学会和掌握篮球体前变向换手运球的蹬跨节奏。

2、在器材的引领下，发展下肢的蹬跨能力，提高上下肢配合的协调水平

3、学习更难技术动作，提高学生的挑战意识与自信心；同伴之间互相提醒运球的技术要领，相互评价，共同进步。

重点：

蹬跨节奏

难点：

重心稳，加速快

1、教师讲解示范利用大泡沫板体会蹬跨重心移。

2、学生分散自主练习，互相提示鼓励，击掌加油

3、老师安排练习，体会不同障碍物。

4、学生分组练习，组内相互观察、交流评价

5、分层教学，根据学生情况，设置不同手段，进行提高改进

6、让学生知道自己没有成功是什么原因，进行自主练习提高

7、教师巡视观察、纠错，语言激励

8、师生一起交流总结

1、教师提示行进间快速变向的重点。

2、学生分散自主练习，互相提示鼓励，击掌加油。

3、学生分组练习，组内相互观察、交流评价

4、分层教学，根据学生情况，设置不同手段，进行提高改进

6、通过实践体验，提高练习兴趣

7、教师巡视观察、纠错，语言激励

8、师生一起交流总结

4 小篮球：

篮球行进间体前变向换手运球

1、穿越密林——变向运球快速过多个障碍

2、烽烟四起——运球躲、抢

3、攻占堡垒——运球穿越防守人

1、在一些综合练习过程中，85%学生能学会篮球体前变向换手运球的行进间快速变向。

2、在一系列快速练习过程中，发展学生的反应速度，提高上肢的运球力量及下肢的蹬跨能力。

3、培养篮球兴趣及勇敢顽强的意志品质；形成良好的团队合作意识。

重点：

行进间快速变向

难点：

动作连贯

安全保障

1、

选择平整的练习场地，合理安排和调动队伍队形。

2、

准备活动具有针对性，热身充分。

3、

对学生加强安全教育，特别是自主练习时注意关注活动场地情况变化，避免伤害发生。

1、

学会自评、互评（态度和方法）

2、

基本评价

优秀：能做到左右手控球、上步转肩、蹬跨节奏、快速变向为优

良好：能做到左右手控球、上步转肩、蹬跨节奏为良

合格：能做到左右手控球、上步转肩为合格

需努力：

不能完成基本的变向换手运球动作为需努力。

1.标志桶45个 2.篮球45个 3.音响一套 4.泡沫板45个 5.标志盘45块

评价

与

方法

教学

资源

4

互助互学 共同提高

——篮球行进间体前变向换手运球4—（2）课的设计

一、指导思想

本节篮球行进间体前变向换手运球课的设计以解决上步转肩为出发点，结合四年级学生的身心以及认知规律，以学生发展为本，以互助学习为重点，旨在增强学生行进间体前变向运球能力、激发运动参与兴趣和掌握运动技能。

相处和相互尊重习惯且有比较强的规则意识与协作意愿。四、主要教学环节

（一）由浅入深，激发兴趣

兴趣是所有教学的源动力，充分激发学生的学习兴趣能够促进课堂教学。四年级篮球体前变向换手运球是在之前学习运球的基础上的进一步提高，本课次也遵循循序渐进原则，以运球抢断的形式导入。一方面让学生体会变向换手运球魅力，再到变向运球过障碍，最后模拟攻防的实战演练，体会进步的喜悦，充分激发学生的学练兴趣，为本节课的教学营造了宽松的氛围。

（二）回归课堂，合作评价

让学生做回课堂的小主人，充分发展学生的自主学练意识，每个环节里进行学生自评，同伴之间的互相评价，积极鼓励，指点不足，共同提高，充分发挥学生的主体作用，让同伴之间相互观察，相互交流，相互评价。教师承担指导帮助作用，充分发挥学生的主观能动性，又能培养学生良好的体育锻炼习惯和集体荣誉感。

（三）集体意识，团队协作

让学生充分体会每个任务的完成都是由团队里的每位队员共同努力完成，即使哪位同学落后，同伴之间都应互相鼓励。教师正确引导学生学会观察，鼓励积极参与。充分调动学生学习的积极性和挑战意识。最后提出疑问如何能更好的完成任务？引导学生积极思考，培养学生集体意识，团队协作，共同进退。

二、相关分析

（一）教材分析

篮球体前变向换手运球是四年级基本内容Ⅱ中重要的教学内容之一。针对篮球行进间体前变向换手运球的技术动作，这里以右手变向至左手为例：运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚蹬地向前跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。在小学阶段开展篮球体前变向换手运球教学，既能锻炼和发展学生上肢、腰腹力量，提高身体协调性和灵敏性，又能满足小学生活泼好动、争强好胜的心理特点。这是单元中的第二课次，本课次以上步转肩为重点设计教学，旨在发展学生身体素质，提高篮球体前变向换手运球能力，增强连贯性和节奏感。

（二）学情分析

本课教学对象是四年级学生，同学间能团结互助，班集体具有一定的凝聚力和互助意识。活泼好动，模仿能力较强，另外，同学与同学之间的形成的小群体为课堂的组织学习活动有了一个很好的帮助，也为教师的组织教学提供了方便。

重点：上步转肩 难点：手脚协同

五、问题的预设

可能出现的问题：1、变向不换手。2、换手不上步转肩

拟解决方法：1、语言提示，标志物提示。2、上步转肩调整成原地的左、右运球。

最后，恳请各位同仁多提宝贵建议。

谢谢

松江区中山小学 黄士雷

三、学习目标

1、了解篮球知识，继续学习篮球行进间体前变向换手运球，85%学生初步掌握上步转肩变向换手运球动作要领；知道春播秋收的活动方法与规则，90%学生学会跑动中移放标志和篮球完成春播秋收游戏，树立安全意识，有观察选择适宜的活动场地能力。

2、在小游戏活动中练习篮球运球，初步掌握上步转肩动作，体验变向换手运球方法；在“春播秋收”活动中利用方法规则快速协同完成，发展上肢力量、速度、柔韧和身体协调配合能力。

3、在伙伴的、小组的活动中，逐步形成互帮互助、友好

5

中山小学校本教材《玩转小篮球》四年级第一学期课时计划

年级

班级

内容

主题

四年级

四（7）

人数

组班形式

自然班

日期

周次

重点

难点

上步转肩

手脚协同

执教

课次

黄士雷

2 1、小篮球：行进间体前变向换手运球 4—（2）

2、综合活动：春播秋收 2—（2）

1、了解篮球知识，继续学习篮球行进间体前变向换手运球，85%学生初步掌握上步转肩变向换手运球动作要领；知学

习

目

标

道春播秋收的活动方法与规则，90%学生学会跑动中移放标志和篮球完成春播秋收游戏，树立安全意识，有观察选择适宜的活动场地能力。

2、在小游戏活动中练习篮球运球，初步掌握上步转肩动作，体验变向换手运球方法；在“春播秋收”活动中利用方法规则快速协同完成，发展上肢力量、速度、柔韧和身体协调配合能力。

3、在伙伴的、小组的活动中，逐步形成互帮互助、友好相处和相互尊重习惯且有比较强的规则意识与协作意愿。

运动负荷

课序

时间

学习内容

次数

时间

1

2

2

130″

强度

◎

集合整队，导入学习内容

◇

快速站队，积极投入本课

☆

快、静、齐，精神饱满

◇跟随练习并努力做到，活动充分，身心愉悦

☆动作到位、整齐

◇认真听讲并积极投入练习

◎组织2、3排轮换练习

◇积极练习，同伴相互协作

☆遵守规则方法

牢，上步转肩球护好” ◇观看展板和示范，明确动作要领，积极体验，上步转肩过单个障碍

☆上步转肩

并请同学配合示范

◇

观看示范，加强练习

◎

巡视指导，语言鼓励，提示重点

◇

根据提示，加强练习

☆

练习有序，避免碰撞

四列横队

△

四列横队

（散点）

△

教与学的活动

组织与队形

一

二

三

1′

3′

16′

课堂常规

热身活动：

行进间热身操

小篮球：行进间体前变向换手运球

1、小游戏——运球抢断

2、小游戏——行进间体前变向运球过障碍

①往返过单个障碍

②往返过两个障碍

小

◎示范带领提示动作变换并口令引导

120″

中

◎提示两人运球抢断动作方法

120″

中

◎利用展板讲解示范

“变向换手要记

8-10 180″

中

◎

讲解两人依次、循环过两个障碍，

6

课序

时间安排

12′

运动负荷

学习内容

次数

4-6

4-6

4-6

1

90″

时间

强度

◇认真听讲观看，尝试练习

中

中

小

◎组织分组模拟攻防练习

◇积极练习，互相配合

☆有序，换手，注意安全

◎讲解双人练习方法（四人、四桶、三球，每组出发一人，等回来后，另一人才可出发），并请同学示范，提示规则意识

◇认真听讲观看并积极尝试，同伴间互相提醒，相互交流

☆遵守规则

◎讲解双人练习方法（四人、四桶、四球，每组同时出发两人，一人先拿球，另一人再拿桶，同时向前移动），并请同学示范，提示规则意识

◇认真听讲并尝试练习，同伴间相互提醒帮助，共同努力

☆遵守规则

◎带领示范拉伸

◇认真观看，跟随拉伸

☆动作到位

师生共同小结、点评

师生再见、回收器材

四列横队（散点）

△

四列横队

△

教与学的活动

组织与队形

四

五

六

3、小游戏——模拟攻防

综合活动：

春播秋收 1、迎面（往返）接力春播秋收单人版

2、迎面（往返）接力春播秋收双人版

180″

中

◎讲解练习方法并请同学示范

90″

90″

2′

放松：

拉伸操

1′

小结、下课

场地器

材

篮球45个

标志桶45个

安全保障

预

计

1、

加强安全意识教育，做好专项准备活动。

2、

选择平整场地，做好器材检查与收放工作。

练习密度

全课

47.6%左右

内容主题

46.4%左右

37.1%左右

强度

中

课

后

小

结

7

篮球行进间体前变向换手运球教学流程图

课序一：导入

课堂常规

课序二：热身活动

1、小游戏——运球抢断

2、小游戏——行进间体前变向运球过障碍

3、小游戏——模拟攻防

球操 课序三：小篮球

篮球行进间体前变向换手运球

课序四：综合活动

春播秋收

1、迎面（往返）接力春播秋收单人版

2、迎面（往返）接力春播秋收双人版 课序五：放松

拉伸操

课序六：小结；下课

8