卖报歌ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

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卖报歌ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

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关键词：卖报歌ppt配套的教案及板书设计

正文

卖报歌

教学目标：

1.知识与技能：指导学生用轻快有弹性的声音演唱《卖报歌》，通过作品认识、了解作者———聂耳。

2.过程与方法：了解歌曲中的典型节奏，感受体验歌曲的情绪与力度变化，理解其音乐形象。

3.情感态度与价值观：通过作品学习了解旧社会儿童的悲惨生活。引导学生要用户中国共产党，珍惜现在的美好生活，好好学习。

教学重难点：

能用富有表现力的声音有感情的演唱歌曲，感受其音乐形象，体验天真可爱活泼、凄苦乐观、奔跑叫卖的报童形象。

教学准备：钢琴、ppt课件

教学课时：1课时。

教学过程：

一、导入

1.播放《国歌》视频。

师：每当国旗升起时，我们都要唱响什么歌？（生答：国歌）

师：我们无数次地聆听、吟唱这首歌曲，但是它依然强烈地震撼着我们的心灵。你们知道这首雄壮、振奋人心的国歌是谁作曲的吗？（生答：聂耳）

2.认识了解聂耳。

PPT展示聂耳图片，师讲解。

师：聂耳不仅创作了举世闻名的《中华人民共和国国歌》，他还为小朋友写了一首歌曲。你们的爸爸妈妈也曾唱过，我们一起来听一下。

二、歌曲学习

1、初次聆听

（1）设问：如果请你给它取一个名字，你会叫它什么？（生答）

（2）出示题目——《卖报歌》

（3）简介《卖报歌》

师讲述小毛头与《卖报歌》的故事。

2、二次聆听

师：小毛头生活是怎样的？（生答：苦难）。

请你找一找，哪几句歌词里表现了生活苦难的？（生答）

过着苦难生活的小毛头渴望着什么？（生答：幸福、光明）

3、歌词学习

（1）有感情朗读歌词

（2）带节奏念歌词

a、跟着范唱轻声念歌词

b、跟钢琴轻声念歌词

（3）难点解决

前八后十六节奏型（X X X）

4、模唱旋律

师带生用La模唱歌曲，熟悉旋律。

5、分段学习歌曲，情绪处理

a.第一段

师：从哪一句可以看出小毛头是一个活泼、乐观孩子，他虽然过着苦日子但还是很快乐的？（生答）

师：如果你是小毛头，你会用什么样的声音来叫卖报纸？（高声的、卖力的）

师：到了晚上小毛头的报纸还没卖完，她的心情是怎样的？（焦急的）

（小结：速度稍快的演唱，表现焦急的心情）

b.第二段

师：小毛头卖报时怎么了？（生答：摔跤了，被人嘲笑）

她的心情怎么样？（情绪低落，难过）

这里我们应该用什么样的声音和速度来演唱？

（小结：“滑”字唱得时候加强力度，表明猝不及防和摔得狼狈；最后一句速度稍慢，音量稍弱，表达报童内心的凄苦形象）

c.第三段

师：面对苦难生活的小毛头渴望着什么？（生答：幸福、光明）

她的心情怎样？（生答：激动的、兴奋的）

这时候她的情绪又发生了什么变化？

(小结：先是慢的、弱的声音，然后是快的、激动的声音；最后一句是全曲的高潮，要表现出报童对未来充满希望的心情。)

6、完整演唱全曲

教师伴奏，生有感情完整演唱歌曲

三、拓展

师：为了让小毛头多多卖报纸，让我们一起来帮她唱一唱，比一比谁唱的动听，谁卖的报纸就越多？

分小组排练并互评。

四. 小结：

你们想对当年小毛头说些什么？你们应该怎么做？（珍惜现在幸福生活，好好学习）

五.带着敬意唱响《卖报歌》，排队出教室。

资料摘要

卖报歌ppt配套的教案及板书设计

卖报歌ppt配套的教案及板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：卖报歌ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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