歌唱二小放牛郎教学设计(第一课时)
歌唱二小放牛郎教学设计(第一课时)
未知
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关键词：歌唱二小放牛郎教学设计(第一课时)
正文
歌唱二小放牛郎
教案
年级
课题
学
习
目
标
执教者
课型
唱歌
时间
课时
第 周
1课时
歌唱二小放牛郎
1、能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。
2、能够和同学们合作完成歌曲《歌唱二小放牛郎》的简单表演。
3、能积极参加以上音乐活动，生发对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
重点
1、
根据歌曲的故事情节，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲，表现歌曲。难点
2、
集体协作完成歌曲的表演唱。
教具钢琴 课件 多媒体
学具
时长
批注
教
学
过
教学引入
视频观看《八路军拉大栓》
一、完整欣赏视频音乐《歌唱二小放牛郎》，注
意歌曲的体裁？
二、发声练习 三、歌曲旋律的学习。
1、学习歌曲中的节奏（教师弹节奏
学生读节奏）
2、用“u”完整跟唱歌曲旋律。
感3、用唱名完整歌唱歌曲旋律。
受四、歌曲歌词的学习。
与
第一段：叙述性段落-----情绪（一般）
学1、齐读第一段歌词
讲吐字牛（niú）了（liǎo）习耍（shuǎ）
音乐
2、
学一学
模仿演唱
3、
唱一唱
全班随音乐演唱歌曲第一段。
第二、三段：故事起因
1、师生探究，讲故事
师：二小到哪儿去了呢？在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。
背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。
程
2、唱一唱，比一比
男生演唱歌曲第二；女生演唱歌曲第三段。
第四段：二小机智斗敌人----情绪（激烈）
1、
剧情设想
师：二小被敌人抓住了，情况十分危急。
如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢？
生：举手回答
说情节
2、练习演唱歌词。
3、
身势创作，激发情绪
课小组合作展示：
堂
用不同的演唱形式表现歌曲等等。
展示
课堂1、跟琴、跟音乐再次熟悉歌曲。
小2、缅怀英烈，结束全课
结
教学反思
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2023-09-14 08:20:28
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作者信息
5ygggwenku_69022
来自：学校：丰都县双龙镇中心小学校
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