1、“身体活动”的综合游戏评课稿

淮安市淮阴实验小学行知实践课程

小小特种兵

指导思想：践行陶行知生活即教育、教学做合一教育思想，体现学生的主题地位，以学生为本，以学生发展为本，运用情境教学、现场教学等方法，引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习，通过导学、研学、延学，锻炼学生综合身体素质，提升学生核心素养。

主

题：小小特种兵

教学对象：彩虹中队

时

间：2018年4月

地

点：行知农场户外体能拓展区

执

教

者：管志祥

器

材：国旗1面、队旗4面、图片10张、音响1套

教学目标：

认知目标：了解特种兵相关知识，知道特种兵需要具备的能力；

技能目标：1、合理运用跑、跳、穿越等方法越过障碍；

2、80%学生学会正确匍匐穿越障碍基本方法；

情感目标：培养爱国主义情怀、增强团队合作意识、提高勇于拼搏挑战自我精神。

运动负荷预计：平均心率125145次/分钟

练习密度预计：40%45% 第一部分：情境导入

调动情绪

目的：暖场

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阶段：准备部分（导学）

内容：1、参观《战狼》、《聪明的顺溜》等特种兵照片，听军旅歌曲，了解特种兵相关知识，讨论特种兵的特点和特种兵应具备的能力；

2、作为特种兵必须拥有出类拔萃的身体素质，坚韧顽强的意志力，非凡的智力和敏捷缜密的思维；特种兵的特点：忠诚不二、军中精英、绝对强悍、智力高超；

3、向特种兵学习。

组织形式：四列横队

学习方法：自主学习、观察学习法

教学方法：讨论法、讲授法

第二部分：温故知新

构建团队

目的：承上启下

阶段：基本部分（研学）

内容：1、队长带领组织复习前面课程所学内容（铁锁桥、云梯、独木桥）；

2、增强团队荣誉感，四个战队明确战队口号（四个战队：雪豹突击队

猎鹰突击队

战狼突击队

蛟龙突击队）；

组织形式：小组形式

学习方法：合作学习

教学方法：游戏与比赛法

第三部分：

激发潜能

挑战自我

目的：拓展

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阶段：基本部分（研学）

内容：1、根据图片内容和已有感知合作学习匍匐穿越障碍；

2、结合老师讲解示范小组练习匍匐穿越障碍；

3、匍匐穿越障碍比赛。

组织形式：四列横队

学习方法：探究学习、迁移学习法

教学方法：讲解示范法、纠正错误动作法、重复练习法、竞赛法

第四部分

成果分享

行知合一

目的：升华

阶段：结束部分（延学）

内容：1每个战队讨论学习收获；

2战队队员发表特种兵课后感；

3布置作业：以“我是小小特种兵”为题目写一篇作文。

组织形式：小组形式

学习方法：自主学习、归纳学习法

教学方法：讨论法

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