Story time名师教学视频（文字实录）

教学内容

教案课时

Unit 1 Hello! 共

4

课时

第

1

课时

教材版本

课

型

新授

译林版

教学目标

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

教学重点

教学难点

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning.。

2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。

3．初步会用英语表达自己的名字。

1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/Good morning./Good afternoon.。

2．初步会用英语表达自己的名字。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

PPT/ cards 教学过程

修注栏

教学准备

Step 1 Greeting. 1.

在上课前，老师先放本单元的Song Time里面的歌来吸引学生的注意力。

2.

在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，引入本单元的新授学习

T：Hello, I’m Miss Hua. I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? Ss: OK. T：Now class begins. Hello, class. Ss: Hello. Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读（read one by one）

T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

b. Read four by four T: Now please read it four by four. c. Read together(全班读) 2.出示句型I’m …

T: Hello, I’m Miss Hua. Follow me I’m

…

Can you say Hello ,I’m …

a.

Read one by one b.

T: Hello, I’m …(出示课文人物头饰Liu Tao) Can you say? 让学生带着头饰说Hello, I’m Liu Tao. c.

T出示课文人物头饰，并且让学生带着头饰练习Hello, I’m …

老师在说这类课堂用语时尽量配用手势，如果实在听不懂可以适当说一点点中文提示，让学生尽早适应老师的课堂用语。

T: This is my good friend ,Su hai. T把头饰放在手上,说：“Hello, I’m Miss Hua.”

T变声音说：“Hello, I’m Su Hai.”

让学生带着头饰试着说：Hello, I’m …

S: Hello, I’m Su Hai. T: Hello, I’m Miss Hua. 多换几个学生。

3.

Story time教学

教师出示课文挂图并且板书who和 what先根据问题梳理一下板书的具体意思。

A.

Picture 1 T:Look,who is she/he?(可以提示中文，让学生明白who 用来问谁，也让学生慢慢接触who 后填主人公名字，帮助学生以后自己学习。) Ss:Miss Li/Mike…

T：What are they saying ? T:Now,please listen to the tape,and find the answers.(放录音，让学生去听) T：Now who can tell me what Mike is saying? (用手指着对话框，有些学生也许前面没有完全理解) S：Good morning,Miss Li. 教师出示Good morning.教授句子Good morning. T:Please read after me,Good morning. a.全班一起读

b.个别读/One by one(纠正个别学生的错误发音)，师生用这个句子进行对话练习。

c.再全班读

跟读录音第一幅图

T：Now,please read after the tape,picture 1.

B.Picture 2 and 3 a.T:Now Please listen to the tape ,and find what they are saying. PPT出示课文图片2 和3，让学生去听，找答案。

S:Hi,Mike. T:Hi equals Hello. 教师出示Hi.=Hello.(你好。) T：Now ,I’m Mike.Please say Hi ,Mike. S1:Hi,Mike. T:Hi. T:Can you act picture 3?(教师拿出Mike 的头饰给学生，指着第三幅图，让学生明白让他们表演) d.全班跟读录音，第二和三幅图。

T：Please read after the tape,picture 2 and 3.

C.Picture 4 T:Look,this is Miss Li.What is she saying?

这个比较简单，这一部分练了及个来回然后全班读一下就可以一带而过

Please catch the word. a.教师出示Good afternoon.并进行教学。

T：Can you read it?(先让学生试试看会不会读) 全班读-个别读-小组读-全班读

注意oo组合这里发音/u/ 师生用这个句子进行对话练习。

b．进行class单词教学Please guess ,what does class mean? class （C）

A.

打扫 B.干净 C.同学们

c.跟着录音读第四幅图。

D．Act the dialogues. E.Read after the tape,Story time.

Step 3 Consolidation 1.Fun time,play and say. T:Now let’s play a game

Play chess.

教师准备一个骰子，让学生抛，做对话练习。

2.Magic eyes. 让学生快速辨别句子和人物图片。用人物的头饰和出现的句型进行对话练习。

Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike,Wang Bing。

3．Sing a song T:Now let’s sing a song,Good monrning. a.

先让学生听，教师和学生一起读歌词

b.

让学生自己跟着音乐哼

c.

全班一起唱

Step 4 Homework 1.

Read Story time after the tape 2.

Recit Story time

Unit 1 Hello Who What Hello = Hi, I’m 板书设计

Good morning. Good afternoon.

教学反思