Unit 1 The sun is shining.教学实录及点评

Module3 Unit1 The sun is shining.教学设计

薛百完小 孙艳霞

一、教学目标(Teaching aims)

（一）知识目标(Knowledge aims)

1.

听、说、读、写单词

cry；听、说、认读单词

just, shine, everyone, fly away。

2.

听、说、读、写句子

The sun is shining. The birds are singing in the tree. The ducks

are eating our sandwiches!

（二）能力目标(Ability aims)

能用现在进行时描述照片或图片中的情景;动词的现在分词变化的规则

二、教学重难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点(Points)

1.

听、说、读、写单词

cry。

2.

运用句型“主语

+ be

动词

+ v-ing.”

描述照片或图片中的情景。

（二）难点(Difficulties)

动词的现在分词变化的规则。

三、教学准备(Teaching preparation)

课件

四、教学过程

Step 1: Warm-up

1.

Words review（游戏：点兵点将）

2.

Act out the dialogue in Module 2 3.

Free talk:教师询问

What is he/she doing? 请其他学生来回答，然后进行pairwork。

Step 2：Presentation

1. 活动 1：Listen and chant.

(1)

教师在课件上呈现本部分图片，学生运用学过的句型来描述，比如：There is

a bird in the picture. The bird is flying.

(2)

教师播放本部分动画，学生跟读。（cry 为新词，教师需解释其意思，并

注意学生的发音）

2. 活动 2：Listen and read.

(1)

教师简单介绍背景知识：Daming

在美国度过了一个有趣的周末，他给玲玲写了一封信。

(2)

教师播放信件部分课文录音，学生初步感知课文，回答问题：

What did Daming do on Saturday?

(3)

教师再次播放信件部分课文录音，学生跟读。（everyone

为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）

(4)

教师带领学生一起看看大明寄给玲玲的照片，引导学生运用现在进行时描述

图片。

在学生描述的时候，教师需注意

shine, fly away

及

just

为新词，教师需解释其意

思，并注意学生的发音。尤其是

shine

的现在分词需要去

e

加

ing。

(5) 教师播放三幅图片的描述部分的课文录音，学生边听，边画出带有-ing 的词

语，如：shining, singing

等。

教师带领学生复习动词的现在分词变化的规则。

(6)

教师播放三幅图片的描述部分的课文录音，学生跟读；

(7)

教师再次播放三幅图片的描述部分的课文录音，学生逐句仿读。

Step 3: Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇和句型，鼓励学生提出问题。

Step4: Homework

1.

按照正确的语音、语调朗读课文对话。

2.

找出

5

张家庭成员在一起参加活动的照片，模仿大明描述图片中进行的活动，

并写出来，每幅图片至少一句话。

【板书设计】

Module3 Unit1

cry just shine everyone fly away The sun is shining.

The birds are singing in the tree.

The ducks are eating our sandwiches!

【教学反思】

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