一 积贫积弱的北宋优质课教案设计

《积贫积弱的北宋》教案

一

课标要求: 了解王安石变法的历史背景. 二、教学目标

【知识与能力】

了解北宋中期的财政危机及原因

了解北宋中期的阶级矛盾与边疆危机

了解庆历新政的内容及结果

【过程与方法】

探究北宋中期的“三冗”问题

探究北宋的土地兼并问题及其影响

探究庆历新政的特点和失败的原因

【情感态度价值观】

通过学生对北宋的历史现状的了解和范仲淹变法失败的思考，认识到改革的必要性，感悟范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，培养学生锐意进取的精神。

三

教学的重点与难点

1．重点：（1）北宋加强中央集权的措施

（2）北宋中期积贫积弱的表现

（3）庆历新政的主要内容及失败的原因

2．难点：北宋中期积贫积弱的表现

四 教法与学法

1．教法：启发式教学 情景教学 史料教学法

2．学法：阅读归纳法 合作讨论法

五

教具：多媒体课件

六

课时：1课时

七

讲授新课

（一）

导入新课 以范仲淹在《岳阳楼记》中提出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的名言名句导入。

（二）

讲授新课 首先，利用《五代十国形势图》对北宋的建立作一个介绍，使学生对北宋初期的状况有一个初步的了解，特别指出宋太祖赵匡胤是通过“陈桥兵变”这一途径上台建立北宋的。

师：宋太祖建立北宋后是不是马不停蹄的去打仗去占领更多土地呢？

生：不是，他当上皇帝是靠将领的支持，接下来就要解决这些将领。

师：下面有请麻硕等表演历史剧《杯酒释兵权》

学生活动：历史剧《杯酒释兵权》通过演历史剧让学生身临其境的感受历史，体验历史。

师：没有任何暴力和流血赵匡胤就把兵权掌握在自己手中，为了防止武将叛乱，赵匡胤还采取了一系列其它措施来加强权利。

其次，让学生浏览P40页第一段

并联系必修一的知识思考：“北宋建立后采取哪些措施加强中央集权？”（ppt展示内容）

“你是如何看待北宋加强中央集权？”（从积极和消极两方面考虑，辩证的去分析问题）让学生自己得出造成北宋中期社会危机的根本原因是什么。接着就分析困扰北宋的“三冗”问题

1.

冗兵,课件展示《北宋军队人数示意图》以及联系课本P40第二段思考：示意图反应的问题是什么？这么多的军队是什么原因造成的？学生得出结论。（屯兵政策，养兵政策；冗兵）

2.

冗官,利用《北宋官员增长示意图》设计以下问题“指出从真宗至英宗年间，官员为什么大大增加？这么多的官员将会带来什么影响？”学生得出结论。（原因：一职多官；科举考试；恩荫赏赐。影响：官僚机构膨胀，办事效率低下，更加重了财政负担。

3.

冗费,利用P41页“宋太祖至宋英宗时期的财政情况表”和课件图示

设计如下问题“北宋财政状况出现了什么问题？导致这一问题的原因有哪些？”学生得出结论（问题：北宋中期出现了财政入不敷出的局面，面临财政危机。原因：由于军费、官俸、岁币等支出增多，出现了冗费；此外，地主隐瞒土地，少交赋税，导致国家财政收入的相对减少。）

4.

理顺“冗兵、冗官、冗费”之间的关系以及与北宋中期的社会危机之间的关系。（设计探究题：北宋积贫积弱的原因是什么？）

再次，对于“内忧外患”，请学生通过阅读书上此子目下的内容，分别指出北宋的内忧外患分别指的是什么，以提高学生提炼教材的能力。并且对比其它朝代与北宋的土地兼并状况（一般农民起义在王朝末期，但王小波

、李顺起义发生在北宋中期，可见社会矛盾激化。），进一步分析北宋中期土地兼并严重的原因。（指出北宋的政策是不抑兼并）

利用《北宋疆域图》分析北宋的“外患”主要是哪些？首先是北宋和辽之间的战争，宋真宗时签订了《澶渊之盟》（宰相寇准主张抵抗，真宗亲征虽鼓舞了士气但急于议和）根据《澶渊之盟》的内容请学生讨论“如何看待这样的不平等条约。”培养学生辨证的看待历史人物和历史事件的能力。（积极：①边境长期和平，促进经济文化交流。②也促进了民族融合。消极：①加重人民负担。②加剧北宋财政困难。）

其次是北宋和西夏的战争，北宋战败，最后双方进行议和（虽然北宋战败但西夏的经济对北宋的依赖很强）。

师：北宋中期的社会危机内外交困，错综复杂，面对这种岌岌可危的局面，忧国忧民的有识之士，无不焦虑和愤慨。他们为挽救危局而纷纷呼吁革除弊政，振兴朝政。庆历新政就这样拉开了序幕。

最后，利用幻灯片展示出范仲淹“庆历新政”的内容，请学生指出“庆历新政”的中心问题是整顿吏治。分析“庆历新政”失败的原因。再回顾开头范仲淹的“先天下之

忧而忧”中的“忧”的是北宋的社会危机和庆历新政的失败。（让学生们体会范仲淹的胸怀远大理想和济世情怀，培养学生的锐意进取精神。）

八

课堂小结

宋初加强皇帝集权的措施虽然加强了皇帝对中央和地方的控制，但也导致了北宋积贫积弱的局面出现，为缓和矛盾巩固统治，出现了以整顿吏治为中心的庆历新政，但很快就夭折了。这为后来的王安石变法奠定了基础。

九

板书设计

4.1积贫积弱的北宋

北宋统治者加强中央集权

积弱（守内虚外

更戍法）

积贫（冗兵

冗官

冗费）

阶级矛盾和民族矛盾

危机四伏

庆历新政昙花一现

十

布置作业

练习册随堂训练题

十一教学反思

1 学生们积极参与课堂教学。历史剧《杯酒释兵权》的表演调动了学生们的学习积极性，身临其境感受历史，能更好的理解宋初加强中央集权的原因，可以有效的突破重点。

2 本节课“兵虚财匮”这部分内容较多，相互之间有所交织，逻辑体系稍微混乱，在授课过程中通过画知识结构示意图的方式展现知识之间的内部联系，学生对这部分知识一目了然，结构清晰，可以更好的让学生建构知识。也达到了突破重点难点的目的。

3本节课“内忧外患”这部分的讲解，给学生们补充一些史料和历史故事（澶渊之盟签订的背景知识），让学生们对这部分知识有个完整的了解而且联系当前时尚用语，使得教学更具有趣味性。能调动学生的上课积极性。

4 本节课完成了教学目标。师生互动多，体现新课程理念。