1.2.1 充分条件与必要条件教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

1.2.1 充分条件与必要条件【一】教学目标1、理解充分条件、必要条件的意义2、结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件的方法【二】教学重点难点学会判断充分条件、必要条件，理解判断方法【三】教学过程【复习旧识】四种命题形式及相互关系：(3)四种命题的真假性之间的关系：两个命题互为逆否命题，它们有__

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所属课文：1.2.1 充分条件与必要条件

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2019-07-08 11:26:00

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学校：汕头市潮南区司马浦中学

1.2.1 充分条件与必要条件教学评价实录

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关键词：1.2.1 充分条件与必…教学评价实录

正文

1.2.1

充分条件与必要条件

【一】教学目标

1、理解充分条件、必要条件的意义

2、结合具体命题，学会判断充分条件、必要条件的方法

【二】教学重点难点

学会判断充分条件、必要条件，理解判断方法

【三】教学过程

【复习旧识】

四种命题形式及相互关系：

(3)四种命题的真假性之间的关系：

两个命题互为逆否命题，它们有______的真假性；

两个命题互为逆命题或互为否命题，它们的真假性______关系．

【引入】

在现实生活中，我们经常用到“必要性”一词. 例如“刻苦学习是成材的必要条件”

“小明是一名高中生，他必然是一名学生”

提问：命题：若x＞0，则x2＞0。

若为真命题则记为p

若为假命题则记为

判断下列命题的真假

1已知

a,b,x

,若

X>a2+b2

,则x>2ab 2若ab=0,则a=0

一般地，如果“若p，则q”是真命题，是指由p可以推导出q。

记作

，我们就说p是q的充分条件，反过来q是p的必要条件。

q，

如果

“若p，则q”的命题是假命题，那么由p推不出q，记为p

我们就说p不是q的充分条件，q不是p的必要条件。

例题：若x=1,则x2-4x+3=0

若f(x)=x,则f(x)为增函数

若x为无理数，则X2为无理数

练习：1、若两条直线的斜率相等，则这两条直线平行；

2、若x > 5，则x > 10。

拓展

pq,且q p 则p是q的充分而不必要条件，

q是p的必要而不充分条件

练习

若α∈R，则“α＝0”是“sin α

A．充分不必要条件

C．充要条件

) B．必要不充分条件

D．既不充分也不必要条件

关于本教案的常见问题

Q：1.2.1 充分条件与必要条件教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.1 充分条件与必要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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