1.1.1 命题评课稿｜教案在线预览

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1.1.1命题教学目标1.知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写为“若p，则去”的形式；2.过程与方法：通过应用举例，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及体会由特殊到一般的思维过程；3.情感与态度：通过让学生举例，让学生高手数学的乐趣，激

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所属课文：1.1.1 命题

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2019-06-19 15:57:00

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学校：泸州市纳溪区护国中学

1.1.1 命题评课稿

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2019-06-19 15:57:00

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关键词：1.1.1 命题评课稿

正文

1.1.1

命题

教学目标

知识与技能：理解命题的概念和命题的构成，能判断给定陈述句是否为命题，能判断命题的真假；能把命题改写为“若p，则去”的形式；

过程与方法：通过应用举例，培养学生分析问题和解决问题的能力，以及体会由特殊到一般的思维过程；

情感与态度：通过让学生举例，让学生高手数学的乐趣，激发学生的学习兴趣。

教学重点与难点

重点：命题的概念

难点：若p,则q形式

教学过程

一、情境引入

下列语句的表述形式有什么特点？你能判断它们的真假吗？

（1）若直线a//b,则直线a和直线b无公共点；

（2）2+4=7 （3）垂直于同一条直线的两个平面平行；

（4）若x1，则x1；

（5）两个全等三角形的面积相等；

（6）3能被2整除。

2二、新知教学

（一）定义：一般地，在数学中，我们把用语言、符号或式子表达的，可以判断真假的陈述句叫做命题。其中判断为真的命题叫做真命题，判断为假的命题叫做假命题。

核心关键词：陈述句、判断真假

反例举证：（1）请问你参加会议。

（2）你吃饭了吗？

例题教学：

例1：判断下列语句哪些是命题？是真命题还是假命题？

（1）空集是任何集合的子集；

（2）若整数a是素数，则a是奇数；

（3）指数函数是增函数吗？

（4）若空间中两条直线不相交，则这两条直线平行；

（5）222；

（6）x15。

（二）命题的表现形式：若p，则q （三）其中p叫做命题的条件，q叫做命题的结论。部分命题的形式可能不是表达为“若

p，则q”，那么可以根据实际命题找到对应命题的条件和结论，将命题形式改写为“若p，则q”。

例题教学：

例2：指出下列命题中的条件p和结论q。

（1）若整数a能被2整除，则a是偶数；

（2）若四边形是菱形，则它的对角线互相垂直且平分。

例:3：将下列命题改写成“若p，则q”的形式，并判断真假。

（1）垂直于同一条直线的两条直线平行；

（2）负数的立方是负数；

（3）对顶角相等。

三、总结：

1.什么叫命题？真命题？假命题？

2.命题的表现形式？

四、课后作业：

课后习题：练习2,3

关于本教案的常见问题

Q：1.1.1 命题评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.1.1 命题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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