一 积贫积弱的北宋教学目标设计

第一节 积贫积弱的北宋

课程标准

知识与能力

过程与方法

情感、态度与价值观

重点难点

教学方法

教学过程

1、了解王安石变法的历史背景。

2、归纳王安石变法的主要内容

3、正确评价王安石变法的历史作用。

北宋中期社会矛盾表现；北宋加强中央集权的措施；庆历新政的内容。

北宋中期社会矛盾日益激化的原因。北宋中期形成积贫积弱局面的原因。实施庆历新政的原因。

对北宋中期社会危机的准确理解

教学重点

北宋中期的社会危机。

教学难点

对北宋中期社会危机的准确理解，庆历新政失败的原因。

提问法、阅读法、讨论法等。

二次备课、学习

情境创设：“三冗”和“岁币”

【知识结构】

一、背景：北宋中期出现社会危机（“三冗”与积贫积弱局面的形成）

(一)经济上：冗官,冗兵,冗费——造成 局面（财政危机）

1.出现背景：赵匡胤为防止割据和分裂,将地方行政权、财权和军权收归中央,加强集权.弊端也明显

2.弊端表现：⑴冗兵：①从

开始每逢灾年将流民编入军队。

②从全国各地挑选强壮士兵编入

。

③为防止

侵扰，在边防大量

。

⑵冗官：①为削弱官员的权力，实行

。

②每年通过

和

方法大量授予官职。

③官吏因循苟且，相互牵制，效率低下，庞大官僚机构日益糜烂。

⑶冗费：①庞大

（冗官,冗兵）。

②大兴土木，修建寺院。

③

开支不断增大。

④每年给辽夏“

”（冗费）。

3、产生危害：“

”导致国家财政危机，形成积贫局面

4、产生根源：北宋初年加强

的措施。

【课堂演练】

为什么说北宋是一个积贫积弱的王朝？分析出现这种局面的主要原因是什么？

答案：

(二)军事上：策略失当，对辽夏战争失败——造成 局面（边境危机-----外患）

1、策略失当：

⑴军事部署：实行“

”政策，一半禁军驻守

及附近，造成

相对空虚。(目的是?)

⑵频繁调动：实行禁军轮流驻守

，形成“

，

”的局面。（目的是?）

2、对辽夏作战失败：（外患）

⑴对辽作战：太宗被动防御，1004年

之战胜利却订立屈辱“

”，岁币银十万两,绢20万匹

⑵对夏作战：屡败和议，给西夏“

”

白银7.2万两，绢15.3万匹，茶3万斤。

⑶战争结果：不仅没有解除辽、西夏的威胁，还是人民饱受战争之苦。

(三)阶级关系上——农民阶级与地主阶级和统治集团矛盾尖锐（政治危机----内忧）

1.原因：⑴北宋纵容土地兼并，使北宋

期大量土地被官僚和豪强兼并。

⑵

变相增加苛捐杂税，拼命压榨农民。

2.影响：造成阶级矛盾激化，各地起义此起彼伏，给北宋统治者以强烈震撼和沉重打击。

二、庆历新政-----揭开改革序幕（人物：宋仁宗、范仲淹、富弼）

1、背景：对

惨败后，社会危机和民族危机迅速加深，有远见的官僚要求

革新弊政。

2、方案：《

》。

3、中心：

。

4、结果：历时仅一年多，于

年失败。（范仲淹被罢官后创作《

》）

5、原因：⑴触犯了

的利益，遭到他们强烈反对。（根本原因）

⑵

逐渐动摇，下诏罢废新法。

6、影响：改革虽然失败，但它揭开了北宋革新除弊、变法改革的

。

【重点难点】

北宋中期积贫积弱的局面是如何形成的？

增设官僚机构（实行 ，每年又通

过 和 的方法大量授予官职） ——冗官

扩充军队（灾年将

收编入伍；

为应付辽和夏的侵扰，在边防

；

军事部署实行

政策；

禁军频繁调动，形成了“ ，

”的局面

）

------冗兵

养兵、养官、战争赔款（由“

”

“

”带来的财政开支大激增；

统治者奢侈腐化：大兴土木等；

积贫

每年向辽和西夏交纳“

”）

-----冗费

积弱：冗兵----军队战斗力弱，素质低下

【课堂小结】

1、

北宋中期社会危机的形成：

2、

揭开改革的序幕--------庆历新政

【课堂作业】

阅读下列材料，回答问题：

材料：

朝廷大有三冗，小有三费，以困天下之财。……何谓三冗？天下有定官无限员，一冗也；天下厢军不任战而耗衣食，二冗也；僧道日益多而无定数，三冗也。三冗不去，不可为国。

请回答：

（1）“三冗”指哪“三冗”？

（2）分别指出“三冗”给宋王朝带来的危害有哪些？

答案：

【学后反思】