多种形式的运球活动方法国家优质课一等奖

《多种形式的运球活动方法》教学设计

一、说教材

依据《体育与健康》的课程基本理念，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心、体现学生的主体地位，让学生在玩中学习，在快乐中掌握运动技能。因此，在学习过程中改变以往传统的教学方式。本节课让学生体验运球动作，发现运球的动作要领，在教学过程中，我采用各种教学方式，层层递进进行教学，促进学生健康成长，培养篮球运动兴趣和爱好。 1、教学内容：

①篮球：原地运球

②游戏：交通红绿灯

2、教学目标

根据体育课程标准水平二目标，我将本课定为三个目标：

①技能目标：初步掌握篮球的运球动作，培养学生灵敏性、协调性等身体素质。

②运动目标：每位学生都能积极参与篮球活动中。

③情感目标：通过本课的学习，培养学生勇敢、不怕困难、团结合作精神。让学生学会自练、自学和探究能力。

3、教材分析

小学体育水平二之《小篮球与游戏》是符合小学三、四年级学生特点的一项体育课程活动。篮球运动在小学就广泛受到大家喜爱的运动，运球是篮球运动中最基本的动作之一，它具有集体性、对抗性、竞争性等特点。它既能增强体质，又能促进健康，可以改善神经中枢的灵活性及协调等器官能力，培养学生克服困难、团结拼搏的优良品质。

4、本课重点：按拍球的正确部位

难点：有节奏的按拍球

5、课堂场地、器材：篮球场一片

小篮球人手一个

教学挂图2副

录音机一部

呼啦圈4个

红绿卡各一张

二、学情分析

本次课的授课对象是小学四年级学生，这个年龄阶段是身体生长发育时期，动作不够准确，灵活性、协调性较差。但，他们对体育运动充满好奇和向往，喜欢学习别人的运动技巧，依然还存在依赖性，缺乏合作能力。因此，我在教学过程中，少讲解、多练习，少批评，多表扬，教师有意识的去引导学生，激发学生运动激情，使课堂气氛活跃达到教学目标。

三、教法和学法

教法：本节课结合学生的特点，我采用讲解示范的方法进行教学，以游戏活动为辅，难度层层递进，让每个学生都乐于参与活动中从而达到培养学生积极参与体育锻炼。

学法：让学生多接触球，多模仿多练习，从中学会运球动作要领。结合游戏激发学生的积极性，让学生体会到体育运动的乐趣，为终身锻炼打下基础。

六、教学程序

第

1课时

授课班级：三年级

人数：

全班学生

执教：王超

课题

学

习

目

标

学习内容

多种形式的运球活动方法

水平目标

水平二

领域目标

运动技能

身体健康

1.知道原地单手运球技术的动作方法并能初步掌握运球动作要领；

2.通过练习发展学生手腕关节的灵活性，增强球感；

3.在游戏中培养勇敢、果断、顽强、主动参与的意识和品质。

小篮球：原地单手运球 游戏：交通红绿灯

重点

按拍球的正确部位

难点

有节奏的按拍球

教学

流程

学习内容

教师活动

学生活动

教学要求

组织队形

次数

时间

强度

我

爱

篮

球

7′

1.课堂常规

2.游戏：听数抱团

2.韵律操：我真的很不错

1.整队问好

2.宣布本课内容

3.安排见习生

4.引导学生游戏

5.带领学生跳韵律操：我真的很不错

1.出示挂图，组织学生看图后尝试练习

2.继续出示挂图，讲解并分解示范原地单手运球动作要领以及重难点后组织再次练习

3. 教师巡回指导，纠正常见错误

4.正确和错误动作对比展示

5.组织学生继续

练习

7.提高难度，组织学生听鼓声运球

8.教师做出高低手势，让学生判断出高低姿运球

1.整队问好

2.了解内容

3.见习生任务

4.听口令做游戏

5.跟随老师跳韵律操：我真的很不

错

1. 看图后，尝试练习

2. 听讲解，明白原地单手运球动作要领，领会动作重难点后再次认真练习

3. 勤奋练习，逐步完善动作

4.相互评价

5.积极参与

7.学生根据老师的鼓声的频率运球

8.学生眼看教师手势高低动作，迅速做出或高或低姿运球

快

静

奇

整齐

聚精会神

愉悦身心

活跃气氛

四列横队

x x x x x x x x x x o o o o o

o o o o o



散形

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

四列横队

1次

1次

1次

1 次

1 次

1次

若干次

若干次

若干次

3′

2′

中

小

小

中

中

小

中

学习内容：

小篮球—原地单手运球

重点：按拍球篮

的正确部位

球

口令：

五指分开、

小

掌心空出、

触球顶部，

宝

手腕下压；

贝

15′

难点：有节奏的按拍球

杂

耍

篮

球

观察仔细

大胆模仿

全神贯注

牢记于心

付诸行动

知不足

立改正

正确点评

勤于练习

井井有条

反应迅速

1′

1′

1′

1′

1′

1′

中

1′

13′

游戏：“交通红绿灯”学生看到绿灯就沿半片篮球场做行进间运球，看到红灯就原地运球

1.放松

2.点评

3.道别

1.提示游戏要求与规则

2.组织游戏

3.强调游戏要求

4.评价、小结

1.引导放松练习

2.点评全课，组织收拾器材

3.同学们再见

1.认真听讲

2.积极参与

3.明确要求

4.积极参与

聚精会神

积极游戏

铭记于心

正确评价

轻松快乐

敢于发言

勤劳主动

依依不舍

若干次

5′

中

小

憩

5′

1.自我放松

2.听点评，表看发，收拾器材

3.老师再见

四列横队

x x x x x x x x x x o o o o o

o o o o o



1次

1 次

1次

1′

小

预

计

效

果

40%的学生能较好掌握原地单手运球，50%的学生能基本掌握，95%的学生乐于参与到游戏中去

练习密度：45% 生理

指标

平均心率：120次/分

强度指数：1.5 愉悦度：愉悦

心理

指标

兴奋度：兴奋

协作性：

好

技

术

技

能

场

地

运动场一片

小篮球一人一个

教学器

挂图2幅

录音机一部

呼啦圈4个

材

红绿卡各一张

课

后

小

结