第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称优秀教案说课稿.pdf

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关键词：体育与健康基础知…优秀教案说课稿

正文

室

内

体

育

课

教

案

课题：体育与健康基础知识

课次：

授课时间：

知识重点：了解身体各部位的名称及简教学我们的身体

重难要功能；

内容

难点：相关数据的记忆。

点

学习

1、能认识自己的身体；

目标

2、大致能说出身体某些部位的名称及简要功能。

课序时间

教

学

实

施

过

程

与

方

法

板书课题；我们的身体（口头提出本课学习目标）

了解人体结构：

1、

出示人体挂图及人体模型，师生共同观看，了解人体各器官的名称、形状、位置；

2 、师生共议人体各部位的名称、功能；

师：人为什么能站立行走？

（

板书：骨头——支架）

师：人体大致可分为哪几个部分？

（板书：头

颈

躯干

四肢）

师：头部有些什么器官？它们各有什么功能？

（提示学生注意人的大脑支配人体的特点——交叉支配）

（板书：指挥）

师：人的颈部有什么重要作用？

（板书：连接

通过）

师：人体的躯干由哪些东西组成？

（板书：骨头

支撑

保护

胸腔

腹腔）

师：四肢的作用是什么？

（板书：运动

劳动

生活）

小组活动，巩固

检测对人体器官及功能的了解：

1、4人一组，一人提问，其余解答。

2、提问可说器官名称，答其功能或位置；也可提出人体部位，答相关器官的名称及功能。

3、教师参与小组活动。

引导学生根据己知的人体常识，分组讨论应如何保护自己的身体，最后向全班汇报。

（每组可自选一个身体部位重点进行讨论）

一

2´

二

18´

三

12´

四

5´

课序

教

学

实

施

过

程

与

方

法

五

3´

教师根据讨论情况和人体挂图进行点评，总结。

[ 板书设计：]

五官

感觉

头

{

大脑

指挥

颈

连接

通过

心

血液循环

胸腔{ 我们的身体

肺

气体交换

躯

干{

肝

胆

胃

腹腔

肠

脾

肾

消化

吸收

贮存

排泄

四

肢

运动

劳动

生活

学习

教学用

具

人体挂图一套

人体模型一个

课后反思

第1课体育与健康基础知识：身体各部位名称优秀教案说课稿