软式排球教案和课堂实录

软式排球

石家庄市曙光小学

张付民

一、指导思想：

现代教育很重视学生个性能力的发展，在体育教学中，要不断更新观念，引入新的教学思想和方法，加强对学习规律的研究，创造出新的学习模式，“以书本为中心，以课堂为中心”，转向以学生发展为中心。注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人。养成终身体育态度和习惯，将增进学生健康贯穿于课堂实施的全过程，确保“健康教育第一”思想落实到实处，使每位学生都能健康成长。本课《软式排球》遵循体育课堂基本理念，以学生发展为中心，软式排球贯穿于全课，采用形散而神不散的组织形式，以趣味化、台阶式的教学手段，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性，培养学生自主学练、合作进取、勇于质疑、大胆探究创新，以及表现力和终身体育能力。

二、教材选择：软式排球

教学目标：

1、学习排球正面双手垫球技术，掌握垫球的基本方法和动作要领，提高垫球的技能；

2、初步掌握和运用所学技术，发展灵敏、协调以及快速反应的身体素质。

3、培养集体主义、团结协作精神及参加排球运动的兴趣。

三、教材分析：

排球比赛是隔网进行的，排球运动可以发展人体的多种身体素质还能培养果断、自信、坚韧、协作等心理素质。而软式排球是刚刚兴起的一项体育运动，它体积大、重量轻、质地柔软，不易挫伤手指，不受体质技术水平的限制，本课用软式排球进行教学，激活学生兴趣，而且能够开动学生的思维。软式排球能给课堂带来生机，充满活力，又能促进学生身体协调发展。软式排球作为技术动作的学习，自然有一种美感，学动作没有危惧，能很好地让学生

去体会垫球技术。软式排球不受场地的限制，运动量可大可小，既能培养学生优良品质，又能把教师的目标变成学生尝试的结果，融娱乐，知识趣味为一体，很容易在教学实践中见效。掌握软式排球技术动作，最终达到强身健身的真正目的。更能促使学生小组自学、质疑探究、创新，又能体现体育道德精神，在配合各种形式的游戏活动，更能激发学生对软式排球的兴趣。学习它不仅能陶冶情操，同时又能发展灵敏、协调等素质，提高运动能力和应变能力，促进身心和谐健康成长。因此，深受学生的喜欢，很适合在学校开展。

四、学情分析：

学生作为课程学习的主人，有着丰富的课程资源，为学生的学习创造了条件。五年级的学生已具备一定的自学、自练能力，在教师的引导下，在学练中具有探究、分析、解决问题的能力及和合作、自控能力。这是本课教学必备条件。由于诸多因素影响，学生在学习能力以及技术掌握状况存在着一定差异。

五、教材重点、难点

《软式排球》

重点：

一插、二夹、三提

难点：上、下肢协调配合，准确地将球垫击倒前臂的击球部位上。

六、

教法学法：

教学是教师传授知识与学生学习知识的互动过程。课的教法与学法应根据学情和教材的特点制定，本课的教法与学法主要以下几种：

教法：1、启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。2、分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。3、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。2、展示法：通过展示有利于学生进创造性的学习。3、游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。4、评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、

教学步骤

（一）导入部分：(11`)

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

3、排球操。

为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了排球操提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。

4、复习上节课内容

a、半蹲准备姿势

b、移动

（二）学习和发展（20`）

1、徒手练习：原地散点撒开，徒手做垫球动作姿势。

为了使学生把理性的认识转化为动作。学生散点站开。看教师的示范动作模仿练习。同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。

2、自由组合,自由练习：

（1）垫固定球：是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。

（2）一抛一垫：相距3——4米一人抛球，另一人垫球。

要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近向远变化。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。

（3）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，充分体现学生主动参与和自主学习的要义。同时也提高了学生的学习兴趣。

（三）合作发挥（4`）

游戏：垫球比赛

规则：两队同学分成四个小组，两小组隔网相对。教师发令后，排头将球自抛自垫到本队另一组排头，然后跑到本队另一组队尾，每人垫一次，现垫完者为胜。要求：1、接球时不能触网。2、如一次未能将球垫过网子，必须由本人将球拾起继续垫过网子。

根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结

合作能力。

（四）恢复身心（5`）

1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。

3、师生道别

小学五年级软式排球教学设计

教材

正面双手垫球

教

1、学习排球正面双手垫球技术，掌握垫球的基本方法和动作要领，提高垫球的技能；

学

2、初步掌握和运用所学技术，发展灵敏、协调以及快速反应的身体素质。

目

3、培养集体主义、团结协作精神及参加排球运动的兴趣。

标

重点

一插二夹三提。

难点

上、下肢协调配合，准确地将球垫击倒前臂的击球部位上。

器材

软式排球人手一个，网子一副

步骤

教学内容

教师活动

学生活动

时间

3′

开

1、集合站队

师生问好

始

介绍所学知识

\

在音乐的伴奏下教师×

×

×

×

×

领做排球操

×

×

×

×

×

采用反口令的游戏形式让学生在愉快的氛×

×

×

×

×

围下复习已学知识。

×

×

×

×

×

要求：屈膝提踵、含★

胸收腹

要求：重心稳、移动1、认真听老师讲话，明白游戏的方法和要求。

快

2、在老师的带领进行球操的准备活动。

3、听信号进行游戏。

准

1、韵律球操

备

2、复习已学知识

①排球准备姿势

部

②移动

分

1、学习正面双手垫球动1、

讲解正面双手点学

作

球的动作。教师做示范。

身体面对来球，双手重叠，掌根靠拢，合掌互2、

邀请学生一起做习

握，两拇指平行，两肩示范。

放松，手臂伸直成叠掌

式向前下方插入球下，以压腕、抬臂、跟腰、部

蹬地伸膝动作将球垫出，击球点再腹前一臂

处，击球部位为前臂腕关节上10cm处形成的分

平面。

×××××××

×××××××

×××××××

×××××××

★

1、认真观察示范。

2、激发学生的学习兴趣，让学生在练习中学会大胆展示自我。

8′

8′

运

用

部

分

A、徒手模仿正面双手垫1、要求：一插、二夹、组织：

球动作

三提

×——→×

B、垫固定球

2、使学生在脑海里形

成了一个正确的动作×——→×

C、两人一组，一抛一垫

概念。

×——→×

★

D、教师抛球，其余人轮

×——→×

流垫球

1、讲解游戏规则

×——→×

16′

E、游戏：

垫球接力

2、请优秀生作示范

×——→×

游戏方法：两队同学分成四个小组，两小组隔3、开始游戏，要求学网相对。教师发令后，生遵守游戏规则，积学习方法：

排头将球自抛自垫到本极开始游戏。

垫球时：

队另一组排头，然后跑到本队另一组队尾，每1、体会击球点和触球部人垫一次，现垫完者为位。全身的协调用力。

胜。

规则：1、接球时不能触网。2、如一次未能将球垫过网子，必须由本人将球拾起继续垫过网子。

2、距离由近到远，体会抬臂动作和用力。击球点和控球力量。

游戏时：

1、轻松愉快的参与游戏

活动。

2、游戏时要胆大心细，注意垫球的动作要领，奋力争先。

组织：

×××

×××

×××

×××

★

放

一、放松操

1、教师领做集体舞。

组织：

《请你和我跳个舞》

注意语言提示，师生×

×

×

×

共同进行

二、小结本课（提问：1、放松身心，轻松体验

松

今天所学的排球技术，2、教师讲评、师生互2、互动交流，谈感受和5′

技术要点。）

动

收获

三、宣布下次课内容

练

习

四、组织收拾场地、器材

五、师生道别