9 小小果壳箱教学评价实录

《小小果壳箱》学与导设计

课

题

设计者

学习内容分析与学教方式选择

《小小果壳箱》

叶红娜

以往不被人们重视的果壳箱，现在已经是家居用品的重要部分。路边的果壳箱，体现了一座城市的发展水平与文明程度。通过本课教学，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，对生活常见的果壳箱进行功能、材料、外形、色彩和环境等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时是要与实用相联系的，启发学生从既美观又实用的角度出发进行果壳箱的设计。

这节课是第一课时，让学生先进行平面设计，第二课时再进行制作。

通过动脑动手，使设计出来的果壳箱不但外表新颖，而且注重功能设计。培养学生设计意识和创新精神，增强学生环保意识。

目标：1.了解果壳箱的结构和功能，掌握果壳箱设计的基本知识。

2.设计造型新颖的果壳箱，清楚果壳箱所要放置位置，材质，分类。

3．增强环保意识，培养设计意识和创新精神。

重点：清楚果壳箱结构和设计要点，进行设计。

难点：启发探索创新。

课件PPT、画纸、水彩笔等上色工具

学习任务与重点

思考日常生活中见过的垃圾桶。

列举见过的其他造型起的垃圾箱。

学导活动与过程

引导学生父母从小就教大家，垃圾要丢在垃圾箱，而日常生活中的垃圾桶是什么样的？

询问学生是否观察过咱们日常生活中的垃圾箱，见过哪些造型奇特垃圾箱。

垃圾箱其实是一件大家每天都会用到，但并不会认真观察的东西，因为垃圾箱周围通常是比较脏，又有气味的，人们都不愿意靠近去丢垃圾，所以设计时也是经常变着花样的设计不同造型的垃圾箱，今天老师就带大家一起来仔细观察发现生活中的这一小小果壳箱。

先根据自己对垃圾箱的了解，说出垃圾箱的结构，组成部分。

出示根据不同放置位置、不同造型、不同材质、不同分类所对应造型的垃圾箱图片，让学生归纳垃圾箱的设计要点。

给学生看一个高科技的垃圾箱，拓宽学生的思路。

学习目标（含学习重点、难点）

课前准备

教学环节与目标

课程导入

传授新课

理解垃圾箱的结构构造。

欣赏各种造型奇特，不同分类的垃圾桶，归纳垃圾桶的三大设计要点。

学生制作

课堂评价

学生动手进行平面设计，将垃圾箱的构思画下来，并标注所要放置的位置，材质，不同分类垃圾标注明确。

学生自评，生生互评，教师评价。

给学生二十分钟时间，根据三个设计要点进行垃圾箱的设计。学生创作期间，教师指导，给出建议。

创作结束，可以让积极的同学主动上台向大家介绍自己设计的垃圾箱。及时表扬，鼓励。

让其他同学评价该同学的作品。

教师作出评价。

学与导反思

从父母教给学生的讲究卫生的道理，垃圾要丢进垃圾箱里。引出垃圾箱这一论点。从垃圾箱周围的环境影响人们丢垃圾的兴致，引出设计一个垃圾箱的必要性。

让学生说出垃圾箱的基本构造，分成哪几部分。（先明确设计主体的构造）

出示各种根据不同放置位置，不同造型，不同材质，不同垃圾分类所对应设计的垃圾箱图片，让学生对于三个设计垃圾箱的要点进行归纳。（观看众多垃圾箱，拓宽学生思路，清楚设计要点，注意引导）

播放高科技的垃圾箱视频，让学生说出相对应的优缺点。（视频能吸引学生兴趣，并调节课堂气氛，拓宽学生见识思路，让学生说出优缺点，可以让他们将自己的想法加在一会的设计中。）

学生设计创作，教师给出建议，走进学生中。（要让学生清楚设计的三个要点，所设计的垃圾箱要放置的位置，造型、材质的不同以及不同分类垃圾对应的垃圾箱造型。）还可以对不同分类垃圾的标志进行设计。

学生创造结束要让学生之间相互评价，可以先让学生猜测该同学设计的垃圾箱可以放置在什么地方，从垃圾箱的造型到是否和相对应位置的主题相对应进行评价。

板书设计

小小果壳箱

放置位置

造型奇特、材质不同

垃圾分类