资料摘要
课题：撇点课时：1课时课型：新授执教：赵兴志教学目标：1.认识撇点的形态。2.掌握撇点的起笔，行笔与收笔方法。3.认识撇点的形态与其在字中位置的关系。4.初步掌握两个范字的书写方法。5.了解象形的汉字教学重点：1.书写撇点时撇部与点部关系的处理。2.认识撇点的形态与其在字中位置的关系。教学过程：一．
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第7课 撇点教学设计第二课时
未知
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关键词：第7课 撇点教学设计第二课时
正文
课题：撇点
课时：1课时
课型：新授
执教：赵兴志
教学目标：
1.
认识撇点的形态。
2.
掌握撇点的起笔，行笔与收笔方法。
3.
认识撇点的形态与其在字中位置的关系。
4.
初步掌握两个范字的书写方法。
5.
了解象形的汉字
教学重点：
1.
书写撇点时撇部与点部关系的处理。
2.
认识撇点的形态与其在字中位置的关系。
教学过程：
一．导入
1.
出示一幅类似撇点的支架折叠台灯的图片并提问：能联想到哪个笔画？
2.
板书课题
二．新课
1.
分析撇点的形态特征
2.
分析撇点的书写方法
（1）
带领学生学念撇点练习歌
（2）
请学生根据练习歌来说明撇点的书写方法。
（3）
讲解撇点的起笔，行笔和收笔要点
3.
教师示范撇点的书写方法，学生仔细观察
4.
分析范字安的用笔与结构形态
（1）
引导学生找出范字安的写法与一般写法的不同之处。
（2）
引导学生分析看看想想中的上下一致
5.
撇点与范字安的书写实践
（1）
请一位学生上台书写，其他学生仔细观察
（2）
评价
（3）
教师归纳总结
（4）
教师示范安的书写
（5）
生再练习书写，教师巡视指导
6.
范字如的形态特征分析与书写实践
（1）
引导学生分析如的用笔与结构特征
（2）
引导学生分析看看想想中的左右平衡
（3）
教师示范书写如，学生仔细观察
（4）
学生仿写如，教师巡视指导
（5）
评价
三．了解象形的汉字
1.
学生墨读课文，然后教师归纳总结
2.
请学生观察课文例图，了解象和舟二字的发展演变，并从中体会出二者的象形特征。
四．小结
文档信息
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