12 江南民居优秀教案

12．江南民居

一、教学目标：

1．通过图像和艺术作品的欣赏，感受江南民居的美

2．学会以水墨画的形式、个性、童趣地表现一幅江南民居图

3．在多元欣赏相关的创作活动中，发展独特的审美眼光，感受水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美

二、教学重难点：

1．重点：在欣赏画家笔下江南民居美的基础上，以水墨的形式表现一幅江南民居图

2、难点：引导学生自主选择江南民居并加以个性、童趣的水墨表现

三、教学课时：1课时

四、教学设计：

（一)课前游戏体验

1．师：老师很想让每个小朋友都留下点墨宝，每个同学进来时都画一笔。

要求：水平方向画短线，可粗、可细。

（二）导入

1．观看照片，感受江南民居之美。

师：前些天，老师闲来没事去逛了一个地方，拍了许多房子的照片，我们一起来欣赏一下。

猜猜，这是哪里？

2．概括特征

师：“西施故里”的这些房子有什么特征？

学生回答（白墙、黑瓦、高高低低、小桥流水）

师：像这样的房子主要都分布在我们江南一带，也就是长江以南地区，它大都是明清时期或仿明清时期的建筑，我们称之为“江南民居”，它有自己独特的美。

（三）展开

1．欣赏江南民居，再次感受之美

师：在江南民居中，最有名的当属江南四大名镇了。我们一起来领略它们的美

2．欣赏吴冠中的《水乡周庄》，提升视觉审美。

师：如此美的景色自然吸引了许多画家前来，有一位画家留下了他对江南民居的印象，我们一起来欣赏下。他就是画家吴冠中。

它属于什么画种？据老师所知，吴冠中也非常擅长画油画，那他为什么要用中国画来表现江南民居,而不用油画呢？

你觉着它表现出江南的美了吗？从哪些地方体现出来的？

生：黑瓦，白墙，桥，水

师：注意到瓦的墨色和桥的墨色一样吗？

生：不一样，有浓有淡，

师：还有哪些是浓墨，哪些是淡墨？

你还看到了什么，

生：有树，有燕子，有人

师：这些添加后变得更加活了，真是把江南画美了、画活了、画亮了。

3. 欣赏杨明义、戴启顺画家作品，比较方法

师：除了吴冠中，我们再来欣赏下其它画家是如何用国画来表现江南民居的。

（1）出示《江南瑞雪》、《水墨江南》

师：出示《江南瑞雪》，《水乡周庄》，比较这两幅画，这幅画给你怎么样的感觉？引出：概括表现手法

（2）再来看看戴启顺的《水墨江南》，比较这三幅画，这幅画又给你怎么样的感觉？

生：很黑。

师：这叫厚重，那他是怎么做到的？线条一样吗？

这个地方它是怎么画出来的？笔侧过来用侧锋擦，这种表现手法，叫皴染

厚重、粗旷的线条又是江南的另一种风味。

4．涂鸦利用，提升创作能力

师：这是刚才我们游戏过的涂鸦，老师觉的它是个宝，它可以变成江南民居图，老师先来试试。谁也愿意来试一试？

你改得方法和哪幅最接近？

师：只会画房子那还远远不够，还不够美，还要学会经营画面。要有多有少，有聚有散，有浓有淡。

生：缺少淡墨

师：怎么样画出淡墨。

有浓有淡又有线条，这就完美了。

5．汲取同龄人的作品优点，获得迁移学习

师：我们的同龄人已经把我们江南民居的美描绘出来了，我们一起来欣赏下。你最喜欢哪一幅，为什么？

6．尝试水墨表现

师：老师相信我们会比他们画的更好，

以水墨的形式表现一幅江南民居图。

有困难的学生可以根据老师提供的视角进行创作。

7. 进行发现式的展示评价，升华学习感悟

师：你最喜欢哪一幅，为什么？

（四）拓展

师：美丽的江南民居，除了用中国画来表现外，其它还有许多表现方法，它们又给人不一样的感觉，课后有兴趣可以自己去了解一下。