资料摘要
影子的变化 地点：一(1)班 执教人：赵艳娟教学目标：1.创设情景,引导学生要有观察意识并在观察中感受、思考与想象；2.引导学生在观察事物时要注意从位置、大小、形状等不同方面来观察。叙述时要把所观察的事物表达清楚、具体，注意合理想象。教学过程：一、话题交流、
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影子的变化公开课教案
未知
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关键词：影子的变化公开课教案
正文
影子的变化
地点：一(1)班 执教人：赵艳娟
教学目标：
1.
创设情景,引导学生要有观察意识并在观察中感受、思考与想象；
2.
引导学生在观察事物时要注意从位置、大小、形状等不同方面来观察。叙述时要把所观察的事物表达清楚、具体，注意合理想象。
教学过程：
一、话题交流、激趣导入
1.
课前交流：老师发现同学们今天精神饱满，相信这堂课，你们会有精彩的表现。就让老师来考考你。（指名说）
2.
实物展示：
（1）切开的莲藕，学生观察
这是一节莲藕，切开的时候却发现一个有趣的现象，我们一起来细心看，用心想，你发现了什么？
（2）出示筷子和一杯水，学生观察。
师小结：其实我们生活当中有趣的现象数不胜数，只要我们留心观察、仔细观察，就会有所发现。
（设计意图：从孩子喜欢的实物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍，激发学生观察与发现的兴趣。）
二、创设情景，观察表达
1.老师呀！有个好朋友，他叫小轩，他经常会和影子玩耍，觉得很有意思，下面我们就来仔细观察，小轩怎么做的？影子又是怎样的？
学生观察—指名说、评价—师相机指导（引导学生表达清楚）
1
2.老师呀！还有两个好朋友，他们更有意思，他们也经常会和影子玩游戏，下面再来观察，他们是怎么做的？影子又有哪些变化？
学生观察—指名说、评价—师相机指导（引导表达具体、学生合理想象，如果能有趣些会更好。）
3.说一说：
例句：影子常常跟着我,就像一条小黑狗。……
4.影子除了会和我们捉迷藏、玩游戏外，还有一个更大的本事，你们想知道吗？下面我们来体验一下吧。
（1）方法：顶部往下照，逐渐倾斜。
（2）小组探究交流
哪一位同学能说一说影子有什么本事？（长短）
师小结：同学们说得很具体，又留心了影子的形状、长短、位置的变化，还加上自己的想象，让我们感受了影子是多么的有趣。
三、学生练笔，分享有趣 让我们拿出笔，以“影子真有趣”为主题写一段话，发挥你的想象，可以围绕影子形状、长短、位置的变化来写。
1.学生练笔 2.评价反馈
（设计意图：引导学生以后观察事物的时候要注意事物的大小、形状、位置的变化等，把“有趣”写出来。）
2
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关于本教案的常见问题
Q：影子的变化公开课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《影子的变化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。