武术优秀公开课教案

武术展示课

一、教学设计

（一）学情分析及设计思路

四年级学生正处于生理、心理发育的重要阶段，这一时期的学生好动，模仿能力强。通过学练武术动作，对培养学生正确的身体姿态，发展柔韧和平衡，提高协调能力，培养学生机智、勇敢、顽强的意志品质、陶冶情操等有着特殊的作用。但武术动作对技术的要求高，初学时运动量偏小，学生学练单个动作和动作组合的时间长了就会感到枯燥乏味。如何解决这些问题，让学生在愉悦的心情中掌握动作的正确姿势，达到一定的体能锻炼目标，便是本课的设计重点。

本课是在学生学会基本手型手法和基本步法，并掌握了武术操第六节的组合拳，在复习所学武术组合动作后，重点对基本手法“冲拳”及其在动作组合中的攻防要领进行纠正和练习的一节提高课。运用“口诀”，通过趣味打“靶”和发声等多种方式来纠正动作、提高动作质量。通过“开火车游历武林名胜、交流武艺”的游戏活动来拓展学生武术知识、增加体能练习，同时培养学生团结协作、交流合作的意识。本课还通过发声、口号和运用收捡练习用的器材“废报纸”、送垃圾回家等活动，渗透爱国主义教育和环保意识的培养。

（二）教学指导思想

本课以体育新课程标准水平二为学习依据，以培养学生学练武术的兴趣，达到终生体育的目的为指导思想。

（三）教学目标

1、掌握所学动作及动作组合要领，

重点领悟基本手法“冲拳”及其在动作组合中的攻防技术；

2、拓展学生武术知识，增加体能练习，同时培养学生团结协作的意识。

3、运用武术的特点渗透爱国主义和环保教育。

（四）教学内容

1、优生展示、集体复习。

2、打“靶”冲拳练习。

3、开火车游览武林胜地、交流武艺。

（五）组织与教法

本课，我利用本校的有利资源，将“生本”教学理念和组织方法灵活引入到课堂，从队形到各环节的组织以及游戏过程，我都采用了生本的教学理念和组织方法，希望能更好地培养学生的主体意识和团结协作精神。为了便于武术动作的学习和练习，采用变换队形进行组织教学，运用双人和集体打靶轮换的形式来增强练习的趣味性。将“开火车”这一游戏活动螎入游历武林名胜、交流武艺这一情境中，在增强学生体能练习的同时拓展学生的武术知识。利用收捡废报纸的劳动实践活动进行热身，在学生整队回课室的路上通过送垃圾回家的活动培养学生的环保意识。

（六）教学流程

导入课堂——收捡废报纸——展示表演——动作复习——重难点纠正——打“靶”冲拳——交流武艺——太极放松——送垃圾回家