第4课 器皿上的花边教学目标

第4课 器皿上的花边

教学目标：

1 用对称的方法剪一个器皿，并添上花边。

2用花边装饰一个瓶子（或其它器皿）

3明白生活中花边的装饰作用。

重点：图案的有序排列。

难点：各条花边的基本图案设计。

教具：各式器皿实物，历代陶器瓷器的

样片。

学具：马克笔、剪刀、胶水、彩纸。

教学过程： 第1教时

教师活动

引1 上节课我们学习制作的花边有什么用？

入

2 演示用花边圈住一个陶胚罐。

3 出示古代陶器瓷器的图片。

揭示课题：这节课我们一起来研究《器皿上的花纹》（第一课时）

4分析单独纹样。

小结：今天，我们也来装饰一个器皿。

新1想一想，用什么方法做一个左右对称的罐子？

授

2游戏：比赛剪一个罐子的外形。（形状特别，能够装很多东西）

3出示泥胚罐，并围上两条花边。

提问：有没有空的感觉，请学生想办法解决。

小结：把各条花纹联系起来，变成一件漂亮的衣裳。

作要求：（指导）

业

1装饰的花边纹样要饱满。

2较空的地方用点线面来补充。

评1学生作业展示

价

2说一说：谁的作业图案整齐特别，留白少。

3总结。

第2教时

教师活动

引上一节课我们学习了画花边，并在自己剪的瓶造型上表入

现了一番。这节课，我们继续做花瓶，不过它是立体的。还要用花边来装饰。

揭示课题：

器皿上的花纹（第二课时）

新1出示：同龄学生作业，教师范例若干

授

2请学生评一评

问：可以用什么材料来制作花瓶上的花边？

1设计绘制一条花边

注意：花边的完整性，连接处不易看出。

2表扬快的学生。

3讲解：一条花边在瓶上的效果并不怎样，只有多条花边的组合才能产生美的效果。

评1展示学生作品

价

2提要求：花边纹样新颖，图案的适合，色彩的搭配。

总结。

学生活动

1答：装饰在衣服、家具……

2学生欣赏图片。

3请学生分析这条纹样是哪一个图案变化成的？

1答：对折剪的方法。

2学生集体参加游戏。（每人用对称的方法剪一个容器的形状）

3 让学生认识到可以用线条、圆点、色块来填补。

学生根据要求在自己剪出来的罐形纸上练习。

1学生互评

2自我评价

学生活动

1欣赏：立体花瓶上的花边是怎样排列的？

花边的基本组成是什么纹样？

2你最喜欢哪个式样，为什么？

1画上去。2粘贴的方法。

1每人在自己带来的饮料瓶子上画或贴一条花边，比水谁的制作速度快。

2作业：用粘贴或画的方法制作完成花瓶的花纹。

1学生介绍自己的花瓶。

2学生的自评和互评。