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第4课 器皿上的花边教学目标：1 用对称的方法剪一个器皿，并添上花边。2用花边装饰一个瓶子（或其它器皿）3明白生活中花边的装饰作用。重点：图案的有序排列。难点：各条花边的基本图案设计。教具：各式器皿实物，历代陶器瓷器的样片。学具：马克笔、剪刀、胶水、彩纸。教学过程： 第1教时教
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第4课 器皿上的花边教学目标
未知
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关键词：第4课 器皿上的花边教学目标
正文
第4课 器皿上的花边
教学目标：
1 用对称的方法剪一个器皿，并添上花边。
2用花边装饰一个瓶子（或其它器皿）
3明白生活中花边的装饰作用。
重点：图案的有序排列。
难点：各条花边的基本图案设计。
教具：各式器皿实物，历代陶器瓷器的
样片。
学具：马克笔、剪刀、胶水、彩纸。
教学过程： 第1教时
教师活动
引1 上节课我们学习制作的花边有什么用？
入
2 演示用花边圈住一个陶胚罐。
3 出示古代陶器瓷器的图片。
揭示课题：这节课我们一起来研究《器皿上的花纹》（第一课时）
4分析单独纹样。
小结：今天，我们也来装饰一个器皿。
新1想一想，用什么方法做一个左右对称的罐子？
授
2游戏：比赛剪一个罐子的外形。（形状特别，能够装很多东西）
3出示泥胚罐，并围上两条花边。
提问：有没有空的感觉，请学生想办法解决。
小结：把各条花纹联系起来，变成一件漂亮的衣裳。
作要求：（指导）
业
1装饰的花边纹样要饱满。
2较空的地方用点线面来补充。
评1学生作业展示
价
2说一说：谁的作业图案整齐特别，留白少。
3总结。
第2教时
教师活动
引上一节课我们学习了画花边，并在自己剪的瓶造型上表入
现了一番。这节课，我们继续做花瓶，不过它是立体的。还要用花边来装饰。
揭示课题：
器皿上的花纹（第二课时）
新1出示：同龄学生作业，教师范例若干
授
2请学生评一评
问：可以用什么材料来制作花瓶上的花边？
1设计绘制一条花边
注意：花边的完整性，连接处不易看出。
2表扬快的学生。
3讲解：一条花边在瓶上的效果并不怎样，只有多条花边的组合才能产生美的效果。
评1展示学生作品
价
2提要求：花边纹样新颖，图案的适合，色彩的搭配。
总结。
学生活动
1答：装饰在衣服、家具……
2学生欣赏图片。
3请学生分析这条纹样是哪一个图案变化成的？
1答：对折剪的方法。
2学生集体参加游戏。（每人用对称的方法剪一个容器的形状）
3 让学生认识到可以用线条、圆点、色块来填补。
学生根据要求在自己剪出来的罐形纸上练习。
1学生互评
2自我评价
学生活动
1欣赏：立体花瓶上的花边是怎样排列的？
花边的基本组成是什么纹样？
2你最喜欢哪个式样，为什么？
1画上去。2粘贴的方法。
1每人在自己带来的饮料瓶子上画或贴一条花边，比水谁的制作速度快。
2作业：用粘贴或画的方法制作完成花瓶的花纹。
1学生介绍自己的花瓶。
2学生的自评和互评。
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